物理《质量》磨课心得体会.doc

物理《质量》磨课心得体会.doc慢工出细活2015年11月,在学校领导的组织和带领下,我有幸参加了物理校本教研一共进课堂之磨课活动。其实我一开始内心是拒绝的。刚开始王校说我还是一个很新的新老师,我并不以为然,骄傲自满的情绪让我一度认为这种活动意义不大。然而此吋此刻,我内心是复杂的,因为我认识到,我那时的想法是多么的愚钝,思维是多么的狭隘。回首整个活动,我的的确确受益匪浅,汲取了老师们的精华也认识到上课中的不足。我辗转难眠,细细反思有如下几点所感所悟:一:深入钻研教材是上好课的基础教材是教师呈现教学艺术的依据。首次备课的吋候,我自认为曾经上过这堂课,有一定的经验,所以我觉得只需要大概准备一下就行,同时在教研组在探讨重难点的时候,我觉得没啥好讨论,当教研组在分析具体细节的时候,我认为纯属多此一举。可是,当第一堂课上完了之后,我终于为自己的不细致付出了代价。可以说整堂课基本宣告失败,木來只需要认识天平的结构就足够,而我却把第二课吋的使用也说的差不多了。当然效果并没有达到。我现在明白了,教师在教学过程中首先要深入理解教材,抓住核心冃标、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,同组教师对相同教材见仁见智的理解。通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。二、互相学****方能进步更快。我本以为自己的教学方法在经过一年探索之后已经达到了比较理想的地步,但是我却忽略了自己是闭门造车。当万老师作为一个刚参加工作比我少一年教龄的情况下,他准备比我更充分,课堂效果比我要好,我瞬间觉得有点羞愧,我以前没有虚心的去学****我们初二其它物理老师的优点。我曾固执地认为,同事关系是以竞争为主,但是通过这次共同备课,共同磨课之后,我明白了只有合作与竞争共存,才能面对更大的挑战与机遇,才能达到共赢。从独立行动变为集体行动,各种教法—亮相,找出本轮磨课中的教学“亮点”,认真分析,进一步完善,促进教师开课的信心和热情,营造和谐的教研氛,以促使执讲者开拓思路,诱发智慧,促进反思,改进教学行动。从上课的各个环节进行反思和自我诊断,吸取各方意见,把别人的教育经验内化为自己的教学行