英语说课经典课件.ppt

1. 教学内容2. 教学目标3. 学情分析4. 教学重、难点5. 教学方法6. 教学环节7. 课前预测一. 教学内容本节课共选用四篇不同体裁的文章,通过课堂阅读,指导学生运用多种有效的阅读技巧和已有的知识积累,提高学生理解、概括和判断能力,完成相应****题,从而提高阅读理解的能力。二. ,帮助学生积累巩固所学词汇,了解不同体裁文章的文体结构和行文特点,拓展知识面。、处理、储藏和提取信息。2) 掌握自主阅读的技巧,使学生初步掌握综合运用语言的能力,并能够“用语言做事情”。3. 情感目标四篇不同体裁的文章,既拓宽学生的视野,又对其情感有深刻的教育。第一、二篇,通过对和平的呼唤,对城市垃圾的处理,唤起学生热爱和平、保护环境的意识。第三篇,通过引导学生积极参加有益于身心健康和学****的娱乐活动,减轻学****压力, 增加学生体验生活的乐趣并对生活充满自信。第四篇,是一篇关于惩处酒后驾车的新闻报道,通过阅读使学生意识到安全驾驶的重要性,更加珍惜生活,. 学情分析本节阅读课的授课对象是初四学生。他们对英语语言知识有了一定的积累,具备了一定的阅读理解能力。但是大部分学生缺乏系统的做题方法和技巧,甚至对阅读理解题有望而生畏的现象。因此,给学生正确的方法技巧和理念指导是非常必要的。四. ,并能熟练运用它们获取有效信息,提高阅读速度和做题的准确率。 1)略读全文并能总结归纳文章主旨大意; 2)跳读文章能准确定位相关信息; 3)根据已给的语境猜测词义。 4)通过文字表面信息,推断隐含义,了解作者的写作意图。 5)总结归纳文章标题。 2. 学****难点本节课的教学难点是学生在阅读过程中对生词的处理、在解题过程中对阅读方法的灵活运用。词汇积累是影响阅读速度的重要因素之一,教师应在阅读教学的过程中培养学生在具体的语境中体会、理解和把握生词含义的能力,并且教给学生善于捕捉文中细节,利用细节具体分析和深入挖掘文章的主旨,作者的写作意图和态度,从而正确答题。五. 教学方法本节课采用任务型与合作型相结合的学****方法,有的放矢地进行活动。通过Passage A ,指导学生查找细节作出推断,并给出文章标题。通过Passage B ,学****跳读、略读、细节精读,让学生掌握根据上下文猜测词义。通过Passage C ,指导学生总结文章大意,并利用已有的知识积累提高用语言做事情的能力。然后给出Passage D 综合运用以上做题技巧,带着任务、目标去阅读, 快慢结合,泛精结合,完成阅读任务。b. 通过讨论交流的形式,提高课堂学****效率,培养学生的合作精神。