张玉琴丽江师专副教授.ppt

思想品德课说课讲座思想品德课说课讲座丽江师范高等专科学校政治教育系张玉琴一、什么是说课?二、说课的意义三、如何说课?四、说课的评价五、说课的一些建议(一)说课的含义:是指教师在备课的基础上,向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。一、什么是说课?主体:教师客体:所教的课和怎么教,为什么这样教。中介;语言形式:讲述(一)说课与授课的异同 1、相同点:二者都是为完成一定的教学任务服务的,都要根据教学大纲的要求选取教学内容,讲究教法、学法和一定的教学设计。2、相同点(1)目的不同授课:全面提高学生整体素质说课:提高教师知识水平与教学能力(2)内容不同授课:教材内容说课:教材内容及相关教育科学理论(3)对象不同授课:执教者以学生为对象,是面对学生的一种双边活动说课:执教者以教师为对象,是面对教师的一项双边活动(4)方法不同授课:教师指导下的读、讲、议、练等。说课:教师讲述。(一)说课的优点 1、机动灵活2、短时高效3、运用广泛4、理论性强二、说课的意义(二)说课的功能 1、检查功能 2、评价功能 3、培训功能 4、研究功能(三)说课的意义1、有利于提高教师素质2、有利于理论与实践的结合,提高教师的备课质量及课堂教学效率。3、有利于提高教研活动的实效、营造教研气氛。三、如何说课?(一)说课的类型示范性说课研讨性说课检查性说课评价性说课按用途划分按用途划分研讨性说课─是为突破某一教学难点,解决教学中某一关键问题,探讨解决方法而进行的说课。示范性说课─是学校领导、教研人员、骨干教师共同研究,经过充分准备后的说课评价性说课─指的是以评价教师说课的水平,比较说课优劣为主要目的的说课,也叫评比性说课、竞赛性说课。检查性说课─是指为了解、检查说课者说课水平和教学能力等业务素质而安排的说课。