实施学讲计划我们应该做什么.ppt

《学讲计划》我们应该做些什么邳州市戴庄镇中心校冯宪铎二○一四年五月二十一日前言年月日,徐州教育局下发了《“学进去讲出来教学方式”行动计划》年月日,全市教育工作会议徐州市教育局明确提出:“当前和今后一个时期,《学讲计划》和教育信息化建设是我市深化教育教学改革的两大抓手,也是提升教育教学质量的重要举措,督导考核、教师培训、资金投入都要向这两项工作倾斜。”年月日上午,邳州市教育局在明德报告厅举行了年教师基本功大赛总结表彰暨《学讲计划》动员大会,徐州市教育局副局长李运生就《学讲计划》落实作重要讲话。月日,徐州市中小学推进《学讲计划》研讨会在徐州市火花学校隆重举行。来自全市五区六县的文教局分管局长、教研室主任、中小学校长约多人参加月日至日,徐州市”学讲计划”推进工作校长研训班在徐高师举行一、学讲计划从哪来(一)新课程改革(第八次课程改革)新课程改革的根本任务是:为了中华民族的伟大复兴,为了每一位学生的发展。新课程改革的主要任务是:更新教与学的观念;转变教与学的方式;重建学校管理与教育评价制度。新课程改革的核心任务是:是学****方式的转变。“自主、合作、探究”是新课程倡导的主要学****方式“自主、合作、探究”学****方式虽然是从改变过去学生被动地死记硬背的角度提出来的,但其前提是对人作为独立的生命个体的尊重。自主、合作、探究都是人在社会中生存的固有的、内在的需要。自主是人的独立性和能动性的体现,合作是对个人有限性的弥补及基于人在社会中生存的需要,而探究则是人的本能。一、学讲计划从哪来(二)徐州市中小学课堂教学现状基于当前课堂教学中存在的问题、基于改进教学方式的需要、基于理论指导下专业教学设计的需要、基于总结已有成功经验进行应用的需要、于信息化条件下高效发展的需要、基于进一步提高教学有效性的需要,在徐州市教育局李运生局长的主持下,经过大量的前期调研、案例剖析、数据整理,在反复总结和提炼的基础上,最终形成了课堂教学改革方案《学讲计划》。一句话,补课程改革没做到位规定动作和没做完的作业。(一)关于《学讲计划》.什么是《学讲计划》?《学讲计划》是关于课堂教学改革的整体方案,是推动教学方式转变的行动计划。其核心是:解放学生,培养自主学者。.《学讲计划》包括哪些?包括实施“学讲方式”的主要目标、“学讲方式”的主要内容、“学讲方式”的实施办法和“学讲方式”的实施要求等四个部分。“学讲方式”又是《学讲计划》的核心内容。(二)关于“学讲方式”.什么是“学讲方式”?“学讲方式”是以学生自主学****作为主要学****方式,以合作学****作为主要教学组织形式,以“学进去”、“讲出来”作为学生学****方式的导向和学****目标达成的基本要求的课堂教学方式。.“学讲方式”产生的理论依据。“学讲方式”主要目标:①树立四个理念,回归教育规律;包括树立“天赋”潜能的理念、自主学****理念、机会公平理念和教学民主的理念。②改变教学行为,教师“人人达标”。③改变课堂生态,学校“校校过关”。年内学校和教师达标;两年内学校和教师达标;三年内教师全员和所有学校都要达标。④转变教学方式,提升教学质量。经过三年的努力使我市学校课堂教学方式和学生学****方式发生大的转变,促进信息技术与教学深度融合,教学管理进一步完善,教学效益明显提升,教学质量实现新的突破。(一)明确“学讲方式”课堂的基本环节(徐州市提出).自主先学:课前课初让学生自己先行进行的准备。.小组讨论:通过生生互动,合作解决问题。.交流展示:“讲出来”的关键环节,:发展学生推理性、批判性思维。.检测反馈:检测学****情况,:建立知识联系,领悟学****方法。基本环节不是固定不变的模式,教师可以根据不同学段、学科、课型等,自主变通、组合形成教学流程。(二)掌握“学讲方式”中“教”与“学”行为的改变策略。.教师教学行为的“五步”。“五学”。自学互学问学“教”学悟学