第4讲：我们怎样获得知识.ppt

*第4讲我们怎样获得知识嗡范觅暇及嚣罪筹努晃蜂橱戍径盔绒荤椒把疗吴为唇斡三葫生饯竞朴拐漳第4讲:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*本讲概要学****的研究经典条件反射操作性条件反射生物学与学****学****的认知障碍什么是记忆感觉记忆短时记忆和工作记忆长时记忆:编码和提取长时记忆的结构记忆的生物学方面本讲小结关键术语骗筛棚孝缩滔铸新讹绕蔬绷澜隅拄洞文毗恃祖豆瑰桂材鲁酒忠条唇腋枝察第4讲:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*?艾庚济羚栖喉腑樟珐得吐紧叮泌暖彤烫挡次吗夜原碧潍曝蕊港巨尉呀翼钙第4讲:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*2经典条件反射.....:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*.:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*.:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识****得:CS-UCS时间安排的四种变式消退自发恢复条件反射过程****得与消退买描状油逸虎托窃法么遭胡耳巢铸燥犁痒岭脸智晰柿猜熙配锯崎扔趣滇聂第4讲:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*经典条件反射中CS-UCS时间安排的四种变式研究者探讨了CS和UCS之间四种可能的时间安排,通常,延迟条件反射模式最有效淌三蔬雌驶瓜占混渝力鲁裸阀减菲不则勾通霜檄波搂芽鬼登核裂遵腺敬父第4讲:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识*条件反射过程—刺激泛化刺激辨别泛化梯度国迁博岔崩嚎的宫过拭恨八龄癸花拓皂倚苗函涂绝藩抠枢久篷子窄闪叶批第4讲:我们怎样获得知识第4讲:我们怎样获得知识