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辅导员工作案例————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 辅导员工作案例一、 案例背景   她是一个特别热心、认真、负责的小女孩,特别乐意帮老师管理班级,而且很有眼力价,观察一段时间之后,我觉得她还可以胜任管纪律的这一任务,因此,我把这项工作交给了她,主要负责课前、课间以及自****课的纪律。但是,在她管纪律的过程中,我发现她和同学交流的口气、方法不对,而且不允许别人犯错误,但自己有时又控制不住自己,班里有几个女生挺不服她的,可是她不能正确地认识到自己的缺点,不能正确评价自己,也不能正确评价别人,因此和班里少部分学生的关系不太和谐、理想。因此,想对她进行辅导。二、初步分析   从以上现象表明,可见她从思想深处认为自己的做法永远是对的,别人如果不是完全按照她的想法处理问题,就是不对的。这种现象说明该生存在严重的“自我中心”意识,凡是不考虑别人的看法或想法,不会与人相处,在评价他人时,完全出于自己个人的片面感受,不能站在客观的角度上评价他人。三、 辅导过程1、课间找她谈话,给她讲故事:镜子里的小花猫,教给她一些具体的方法,目的是告诉她,与人相处,你怎么对待别人,别人也会怎么对待你。即使你现在是一个小小的班委,也不能像老师这样对待同学们,当然了,老师有时候口气也不对,也是要改正的,你呢?跟同学们交流时,发现违纪的同学了,先提醒他们,给他们2次机会,语气语调一定要温柔一些,再犯错你就把他的名字记下来,交给我就行了。2、找家长谈话,一起来培养、帮助她。跟家长交流孩子的具体情况,告诉他们我的想法,想培养他家的孩子,因此,你们在家也要配合我的工作,教给孩子一些正确的为人处事方法,可以以一些小故事的形式告诉孩子一些简单的道理。我劝导家长多对孩子进行思想道德教育,从我国优良的传统对学生进行教育,严格要求孩子,教育孩子对待他人要学会宽容,团结互助,关爱身边的每一个人。3、时时观察,定期谈话,找其他同学了解情况   每天观察她的表现,是不是能用一种柔的方法管住学生,既帮老师管了纪律,同学也体会到了她的好,出现了问题,及时提醒她,帮助她,同时也给其他同学做了工作,给她树立了一定的威信。四、 辅导效果   效果还是很明显的,首先她本质上是一个特别明白、善良的孩子,不论是老师还是家长讲的道理她都明白并能按要求去做,大部分学生还是从心里上服她的,因为她的成绩也比较好。但是,她跟她的一个好朋友总有一种谁也不服谁的感觉,这一点还应再进行辅导,教给她一些跟朋友交往的方法。五、辅导感悟   我认为培养学生健康的心理品质,是辅导员工作不可忽视的一个重要方面,它能使学生不断地正确认识自我,形成健康的人格和良好的个性心理品质。我觉得,一个孩子的转变,是需要多方面的配合的。不仅仅是老师在这里辅导,还应该争取到家长、同学的帮助,最主要的还是孩子自身的努力。如果,老师、家长能给孩子指引一条更宽更光明的道路,她自己也特别上进,那就什么都好办了。另外,在辅导的过程中,也要全面考虑,比如这个孩子,最后和其他同学相处的都不错,但和自己的好朋友却存在一些问题,这也需要老师关注,并进行辅导的。在辅导过程中,当然少不了耐心,一定要耐心分析学生出现问题的原因,帮助他寻找解决问题的方法,同时,做好记录,以便在以后的辅导工作中做