第八版诊断学教学大纲.doc

第八版诊断学教学大纲.doc:..诊断学课程教学大纲执笔人:审阅人: 审定人: 编写日期:2017年2月课程名称:诊断学(Diagnostics)课程编号: 课程类别:专业课程课程性质:必修总学时:60其中(理论学时:44;实践学时:12)学 分:XXX适用专业:医学康复专科责任单位:XXX先修课程:病理•生理'人体解剖等一、 课程性质、目的诊断学是研究诊断疾病的基本原则和方法的科学。是临床教学的一门必修课,是医学生从基础医学过渡到临床医学各学科的重要桥梁课,是临床各科的基础课。诊断学是一门需经反复实践、连续培训过程才能初步掌握的学科。该课程的目的是通过指导学生接触病人、学****问诊而客观地了解病情,正确运用视诊、触诊、叩诊、听诊和嗅诊等物理检查方法来发现和收集患者的症状和体征,并能通过实验诊断的教学使学生掌握实验检查项目的选择、实验结果的分析并指导疾病的诊断;即学****获取这些临床征象的方法,掌握收集这些临床疾病的基本功,并应用所学过的基础医学理论,提出可能性的诊断。二、 (1) 掌握常见症状的定义、病因、发生机制、临床表现。(2) 理解常见症状的问诊要点。(3) 了解伴随症状。(1) 掌握体格检查屮视、触、叩、听的基本方法,达到全面、有序、手法规范。(2) 掌握异常体征的临床意义。(1) 理解三大常规实验室检查的操作技术。(2) 理解常用临床检验项目的参数和临床意义。(3) 了解伴随症状。(1) 掌握正常心电图的波形及各波、各段的测量方法。(2) 理解心电图各波图像产生的基本原理。(3) 理解常见典型界常心电图表现。三、教学内容及学时分配学时分配章节名称讲授实践合计第一篇常见症状808第二篇体格检查28836第三篇实验诊断808第四篇辅助检查8412合计441260教学内容第一篇常见症状(8学吋)【教学重点】(一) 。(1) 感染性发热(2) 。。(二) 、胸痛与腹痛的病因与发生机理,临床特点及其鉴别诊断。、胸痛与腹痛的伴随症状、体征及其临床意义。(三) 。。。、体征及其临床意义。(四) 咳嗽与咯痰、、病因与临床特点。、体征及其临床意义。。。(五) 呼吸困难1•呼吸困难的概念、病因及发生机理。2•呼吸困难的临床特点。(1) 肺原性呼吸困难:吸气性、呼气性及混合性呼吸困难。(2) 心原性呼吸困难:左心功能不全与右心功能不全所致的呼吸困难。(3) 屮毒性呼吸困难。(4) 1(:严重贫血与血红蛋白异常所致的呼吸困难。(5) 神经精神因素所致的呼吸困难。、体征及其对病因诊断的临床意义。(六) 、病因与分类。。、体征及临床意义。(七) 。2•呕血与便血的临床表现特点及对病因诊断的意义。、体征及其鉴别诊断价值。(八) 。。、体征及其鉴别诊断价值。(九)意识障碍1•意识障碍的原因。。(十)。。、体征及三种黄疸的鉴别要点。【教学基本要求】(一) 掌握常见症状的病因、发生机理、临床特点及伴随症状,并了解各症状的鉴别诊断。(二) 掌握分析症状的一般方法及规律。第二篇体格检查(28学时)第一章基本方法(2学时)【教学重点】(一)、内容及临床应用。:浅部触诊法,深部触诊法,临床应用及注意事项。(间接叩诊法与直接叩诊法)与叩诊音(清音、鼓音、过清音、浊音及实音)。、临床应用及注意事项(包括听诊器的组成及使用)。。【教学基本要求】(一) 熟悉视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊五项基本检查方法的临床应用。(二) 掌握视诊、触诊、叩诊、听诊及嗅诊的基本检查方法及注意事项。(三) 掌握五项检查法的内容、正常状态及其异常改变的临床意义。第二章一般检查(2学时)【教学重点】1・性别、年龄与疾病的关系。