戏曲大舞台教案(陶贺).doc

戏曲大舞台教案辽宁省开原市第六中学陶贺教案背景:教育大纲指出:语文是人文性和工具性的统一,人文性一定要有,但是也要注意工具性。那么,怎样才能上成语文课,这是需要所有老师思考的问题。带着这个问题,我设计了这份教案。教学课题:戏曲大舞台教材分析:这是人教版语文七年级下第四单元的综合性实践学****有了前几课的课文做铺垫,关于这种传统文化讲起来应该水到渠成,但是对于现在的学生来说,很多戏曲方面的知识是从没有涉及到的,所以吸收起来也许会吃力一些。因此,课前的准备尤其重要。教学重点:欣赏中国戏曲,培养热爱中华文化的感情,培养语文的综合能力。教学难点:了解中国戏曲的有关知识。教学方法:探究法,讨论法。教学过程:一、播放《唱脸谱》VCD光碟引入新课。教师谈话:刚才同学们听到的是一首关于京剧脸谱的歌曲。京剧是地地道道的国粹,它源远流长,历史悠久,自它诞生以来就深受人们的喜爱,被称为东方'歌剧'。(播放课件中关于京剧脸谱的幻灯片)这几张脸谱只是京剧脸谱中的一小部分。其实,京剧脸谱也是一门艺术,其中的色彩和图案都很有讲究,‘京剧脸谱’。二、欣赏京剧《打虎下山》片段。学生分组讨论:结合平时对京剧的了解,说说你听了京剧的感受。(只要说说大致印象或感受即可,不必要求过严)。三、学生刘佳怡演唱京剧《红灯记》片段(都有一颗红亮的心),其余学生欣赏。教师点评。(多媒体链接到中国文化信息网:,打开关于京剧特点、流派、剧目等内容。)四、学生阅读参考资料,对中国戏曲进行较全面的了解。(结合屏幕显示,教师向学生讲述中国戏曲的几大剧种及其特点、剧目和主要表演艺术家等内容。)五、欣赏其它几种戏曲的精彩演段。(欣赏完每一片段后留3分钟时间讨论该剧种的特点和与京剧的异同。)1、黄梅戏《天仙配》选段(夫妻双双把家还),配放Flash动画;2、豫剧《花木兰》选段(刘大哥讲话理太偏);3、川剧选段《营门斩子》。六、教师总结中国戏曲的发展史和主要特色。(幻灯显示)中国的戏曲与希腊悲剧和喜剧、印度梵剧并称为世界三大古老的戏剧文化。历史上最先使用戏曲这个名词的是宋刘埙(1240-1319),他在《词人吴用章传》中提出'永嘉戏曲',他所说的'永嘉戏曲',就是后人所说的'南戏'、'戏文'、'永嘉杂剧'。从近代王国维开始,才把'戏曲'用来作为中国传统戏剧文化的通称。戏曲是一门综合艺术,是时间艺术和空间艺术的综合,这种综合性是世界各国戏剧文化所共有的,而中国戏曲的综合性特别强。中国戏曲是以唱、念、做、打的综合表演为中心的戏剧形式,它有丰富的艺术表现手段,它与表演艺术紧密结合的综合性,使中国戏曲富有特殊的魅力。它把曲词、音乐、美术、表演的美熔铸为一,用节奏统驭在一个戏里,达到和谐的统一,充分调动了各种艺术手段的感染力,形成中国独有的节奏鲜明的表演艺术。中国戏曲中最重要的一点特征是虚拟性。舞台艺术不是单纯模仿生活,而是对生活原形进行选择、提炼、夸张和美化,把观众直接带入艺术的殿堂。中国戏曲另一个艺术特征,是它的程式性,如关门、上马、坐船等,都有一套固定的程式。程式在戏曲中既有规范性又有灵活性,所以戏曲艺术被恰当地称为有规则的自由动作。综合性、虚拟性、程式性,是中国戏曲的主要艺术特征。这些特征,凝聚着中国传统文化的美学思想精髓,构成了独特的戏剧观,使中国戏曲在世界戏曲文化的大舞台上闪耀着它的独特的艺术光辉。今天,我们学****了解中国戏曲,就是要了解博大精深的中国文化,从而培养我们热爱祖国、热爱祖国文化艺术的情感,陶冶我高尚的艺术情操。七、活动安排。1、学唱一曲你喜欢的中国戏曲片段,剧种不论;2、到县剧团了解川剧及其它地方剧的现状和发展;3、网查阅中国戏曲的相关资料。教师提供网址。要求:1、以小组为单位,拟定详实周密的活动方案,教师签署意见后方能开展活动。要尽可能地将活动中的各种情况考虑周到,比如,学唱什么剧,跟谁唱,歌词和曲谱哪里去找;采访剧团时应询问哪些问题,该怎样问;在网上找什么,记些什么等等;2、注意安全、纪律和礼节。八、效果检查评比。1、结合团队活动,开展一次中国戏曲摹唱擂台赛。2、将了解到的关于川剧和地方剧的知识写成一篇条理清楚、重点突出的作文。3、班内或同年级交流网上查阅的资料。附:相关网址:中国戏曲论坛中国文化信息网:咚咚锵-中国戏曲网:梨园豫曲网:地方戏曲网:中国秦腔网:4戏曲知识竞赛在预****和学****的基础上,以小组为单位进行知识竞赛。竞赛分必答题和抢答题两类,基础分100分,每答对一题加10分。根据答题成绩记活动得分。附:竞赛题目一、小组必答题第一组:1、与古希腊的悲喜剧、印度的梵剧合称世界三大古老戏剧的剧种是——(中国戏曲)2、享有“中国戏曲之母”雅称的剧种是——昆剧(昆曲)3、我国戏曲的角色分为哪四大行当?——(生、旦、净、丑)4、发源于湖北,发展壮大于安徽庆安一带的戏