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江苏省泰兴市九年级数学下册6.6图形位似学案无答案新版苏科版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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:“观察——操作——思考”的活动过程,认识位似图形;:掌握位似图形的性质,:、情境创设在玻璃片上画一个三角形,使玻璃片与墙面平行,用点光源把三角形投影到墙上,你发现了什么?保持玻璃片与墙平行,改变玻璃片的位置,再试一试。二、合作探究:已知点O和ΔABC(1)已知点O和ΔABC,画射线OA、OB、OC,分别在OA、OB、OC上取点A1、B1、C1,使画ΔA1B1C1.(2)分别在OA、OB、OC的反向延长线上取点A2、B2、C2,:如图,两个多边形,,、思考与探索上图中△,这两个三角形相似吗?它们的对应边有怎样的位置关系?为什么?位似多边形的性质:(1)两个位似多边形形一定相似,并且它们的对应边互相平行(或在同一条直线上)(2):例1.(1)在图中以O为位似中心把△ABC按相似比2:1放大(2)在图中,以O为位似中心把四边形ABCD按相似比1:,在平面直角坐标系中,△OAB的顶点坐标分别为O(0,0)、A(5,4)、B(3,0),分别将点A,B的横坐标、′,B′坐标.(1)画△OA′B′;(2)△OA′B′与△OAB是位似形吗?为什么?:这节课你学到了什么?:,放映幻灯时,通过光源,把幻灯片上的图形放大到屏幕上,若光源到幻灯片的距离为20cm,到屏幕的距离为60cm,且幻灯片中的图形的高度为6cm,则屏幕上图形的高度为cm.

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