徐新伟途中跑教学设计研究报告.doc

课题:途中跑教学设计徐新伟教学内容:途中跑素质练****俯卧撑;立卧撑)教学目标:◆【知识与技能领域】通过学****让同学们掌握途中跑的技术技能;形成快速跑运动的兴趣和爱好。能够利用所学知识进行简单的教学;能够自然、放松地快跑通过互助学****活跃课堂气氛,提高和培养学生的学****兴趣,锻炼分析、表达和创造的能力,全面提高学生的综合素质。能运用一定的发展快速跑能力的锻炼方法,提高自己的快速跑能力。◆【过程与方法领域】(1)自主学****合作探究的学****方式。学生为主,老师只做引导。(2)利用所学知识,根据学生兴趣爱好,由学生对某种运动项目的运动技能进行归纳和整理,并进行讲述和总结,锻炼表达能力,实现知识共享,拓展知识面,丰富文化内涵。(3)通过实际教学,让学生参与进来,提高学生的主动参与性,提高学生的实际操作能力;(4)通过游戏的学****使学生在快乐中学会途中跑的基本技术要领,提高学生的合作学****能力;◆【情感态度与价值观领域】(1)掌握协作学****的技巧,培养强烈的社会责任心,学会与他人合作沟通。(2)学会自主发现、自主探索的学****方法,培养学生主动参与意识。(3)学会在教学中进步,在学****中反思、总结,调整自己的学****目标,在更高水平上获得发展。(4)培养学生合作学****互帮互助的精神和创新能力;(5)通过探究过程,提高学生综合的能力,锻炼学生的表达能力。◆教学重点:培养学生的兴趣爱好,在愉快的氛围中,提高学生的身体素质和专项技能准备部分:(10分钟)一、组织工作(2分钟)(一)、班级体育委员整队,向教师报告人数。(二)、师生问好。宣布课的任务。(三)、安排见****生二、准备活动(8分钟)(一)、“钻山洞”游戏目的:发展速度素质,提高快速反应能力,培养学生集体主义。准备:画两条相距10—15米的平行线方法:将男女生各分***数相等的两队,成纵队站在起跑线后,各队选出两人分别到起跑线前10——15米处,两人内侧手相拉举起,搭成一个“洞”,面对本队。教师发令后,各队迅速穿过山洞,再返回起跑线,以最后一人过线为准,先跑完的队胜。规则:(1)、游戏者必须成一路纵队向前跑,否则判失败。(2)、奔跑时,游戏者之间不准松手。(3)、“山洞”不准随便移动,否则判本队失败。(二)、徒手操一套。手臂绕环、扩胸运动、体侧运动、体转运动、俯背运动、全身运动、正压腿、侧压退、膝关节绕环。(三)、30米加速跑×2组教学要求:学生活动身心,提高机体的兴奋性,唤起强烈的运动欲望。教学方法:教师讲解规则,并进行分组,学生按照教师的规则比赛。徒手操教师口令,学生练****教学组织:游戏男女各分成两队比赛。采取3局2胜制。徒手操按照四列横队进行。基本部分:(30分钟)一、途中跑(20分钟)(一)、动作要领:途中跑是短跑全程中,距离最长,速度最快一段。其任务是继续发挥和保持高速度跑。摆动腿的膝关节,迅速有力地向前上方摆出,支撑腿在摆动腿积极前摆的配合下,快速有力地伸展髋、膝和踝关节,蹬离地面,形成支撑腿与摆动腿协调配合动作。(二)、教学重点:单个动作的技术(三)、教学难点:跑的协调性和自然性(四)、教学要求:1、头要正视前方,两眼向前平视。2、上体保持正直稍前倾,两臂屈肘以肩关节为轴,轻松而有力地前后摆动。3、动作轻松有力,协调自然,幅度大,频率快,身体重心平稳,有线性好。(五)、组织教法:1、教师向学生展示优秀运动员的技术图片,建