高中生物遗传类型题目的十大解题方法.docx

高中生物遗传类型题目的十大解题方法高中生物遗传类型的题目的10种解题方法,送给那些对遗传题目不太熟悉或者有困难的同学们,通过技巧可以对遗传类型的题更深入的了解,做题也就比较迅速。显、,分离出的性状为隐性性状;:两相对性状的个体杂交;,显性性状 >>隐性性状;:假设某表型为显性,按题干的给出的杂交组合逐代推导,看是否符合;再设该表型为隐性,推导,看是否符合;最后做出判断;:若只有一种表型出现,则为纯合子(体) ;若出现两种比例相同的表现型,则为杂合体;:若出现性状分离,则为杂合子;不出现(或者稳定遗传) ,则为纯合子;注意:若是动物实验材料,材料适合的时候选择测交;若是植物实验材料,适合的方法是测交和自交,但是最简单的方法为自交;:选择杂合(或者双杂合)的个体与隐性个体杂交, 若子代出现 1:1(或者1:1:1:1),则符合;反之,不符合;:杂合(或者双杂合)的个体自交,若子代出现3:1(1:2:1)或者9:3:3:1(其他的变式也可),则符合;否则,不符合;;如:花粉鉴定;再如:通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。自交和自由(随机):只要确定一方的基因型,另一方的出现概率为“ 1”(只要带一个系数即可) ;:推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例,再进行雌雄配子的自由结合得出子代(若双亲都有多种可能的基因型,要讲各自的系数相乘)。注意:若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后,注意子代相应比例的改变。遗传现象中的“特殊遗传”:如 Aa表型介于 AA和aa之间的现象。判断的依据可以根据分离比 1:2:1变化推导得知;:一对相对性状受受两个以上的等位基因控制(但每个个体依然只含其中的两个)的现象,先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型,再答题。;,如某基因纯合时胚胎致死,可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出,注意该种情况下得到的子代比例的变化。抑或是发育到某阶段才会出现的致死现象,计算时注意相应比例的变化;、基因型;;、表现型(包括特殊情况的指明) 、比例;:常染色体上的、X染色体上的(包括同源或者非同源区段)(前常后X),要用题干中提到的字母,不可随意代替;。常染色体和 ;,相同则为常染色体上,不同则为 X染色体上;,即伴性遗传存在女患其父、子必患;男患其母、女必患等等特点;。“乘法原理”解决自由组合类的问题解题思路:对于多对等位基因或者多对相对性状类的遗传问题, 先用分离定律单独分析每一对的情况, 之后运用“乘法原理”对两种或者多种同时出现的情况进行整合。染色体数、型异常的配子(或个体)产生情况分析结合遗传的细胞学基础部分内容,通过减数分裂