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导体与绝缘体教案知识分享.doc


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导体与绝缘体教案知识分享.doc
文档介绍:
导体与绝缘体教案十八连山镇长乐小学王鹏一、教学目标1.知道什么是导体,什么是绝缘体。2.能够设计检测装置,检测常见物体的导电性能。3.认识常见的导体与绝缘体。4.知道人体、大地和自然界的水也是导体。5.具有安全用电的意识。二、教学重点与难点重点:认识常见的导体与绝缘体。难点:认识人体、盐水也是导体。三、教学内容教材第33、34、35页。四、教具学具教具:多媒体播放器。学具:电池、导线、电池盒、小灯泡、灯座、铜丝、橡皮擦、塑料尺、回形针、纸片五、教学过程导入新课师:同学们,还记得上节课我们学习的简单电路吗?连接一个简单电路需要哪些材料呢?生:导线、电池(电源)、小灯泡(用电器)师:嗯,同学们回答的都不错,一个简单电路由导线、电池、小灯泡组成,老师给你们带来了这些材料(PPT出示),并且已经连接成了一个简单电路,请看白板。(ppt出示)师:观察上图并回答以上问题。指名学生回答后集体订正。师:下面我们通过这个电路检测器来检测一下我们身边的一些物体,看看电流能不能从它们身上通过。如何判断电流是否通过了呢?生:根据小灯泡的发亮情况可以判断出哪些物体接进这个电路中能使小灯泡发亮。师:同学们猜猜,你们经常用的橡皮檫是否能让电流通过呢?学生可能会有不同的意见。师:好,那我们用实验来证明一下同学们的说法。(教师演示,学生观察并记录。)预测师:今天老师还为你们准备了这些材料:橡皮檫、硬币、铁勺、木棍、塑料尺、铁钉、钢筋,你们认为把这些材料接进去,哪些会使小灯泡重新亮起来,哪些不会?请同学们先自己预测一下,把你们的预测结果填在实验记录表上。师:现在老师请几个同学起来汇报一下他们的预测结果。(学生回答)(三)实验师:有其他不同意见吗?那同学们你们的预测到底正不正确呢?我们现在就来做实验验证一下,在做实验之前应该注意以下几点:(1)检测前,确定电路连接是否正常。(2)将各个物体逐个接入电路中,看小灯泡是否发亮。(3)为了提高检测的准确性,注意要重复实验。(4)认真及时地记录检测结果,完成表格。(5)把检测完的物体分类放。师:现在我一起来验证(教师演示)师:现在我们一起来给它们分一下类,同学们都发现钢筋、硬币、铁钉、铁勺能使小灯泡重新发亮,干木条、橡皮擦、塑料尺这些不能使小灯泡重新发亮。你们看一下这些能使小灯泡发亮的东西,它们有什么共同的特征?生:都是金属(四)导体与绝缘体概念师:嗯,使小灯泡发亮的东西大部分是金属,接入电路中能使小灯泡发亮呢说明它容易导电,不能使小灯泡发亮说明它不容易导电。我们把容易导电的物体叫做导体;把不容易导电的物体叫做绝缘体。(板书)并且导体大部分是金属,绝缘体大部分是非金属。师:现在我们知道了什么是导体,什么是绝缘体了,那现在老师说,你们来判断老师说的对不对:1.导体容易导电(对)2.绝缘体一定不能导电(错)师:绝缘体是不容易导电,而不是一定不能导电,当情况改变时,导体和绝缘体是可以互相转变的,比如说:导体高温后变绝缘体(铁高温后,电阻变大,变为绝缘体)绝缘体变湿后变导体(比如说干木条变湿后变导体)师:导体和绝缘体在我们生活中是很常见的,现在同学们来谈谈在生活中,你认识的导体有哪些?绝缘体有哪些?学生讨论并回答师:请大家思考一下水、人体、是导体吗?(五)自然界中的水、人体都是导体学生说出自己的看法,老师不做评价。师:下面我们通过两段视频来验证同学们的猜 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.