江苏省赣榆高级中学2019年高考物理实验、计算试题每日一练（44）.doc

江苏省赣榆高级中学年高考物理实验、计算试题每日一练().下面是关于“验证力的平行四边形定则”的实验.()某同学的实验操作主要步骤如下:.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;.用图钉把橡皮筋的一端固定在板上的点,在橡皮筋的另一端拴上两条细绳,细绳的另外一端系着绳套;.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋伸长,结点到达某一位置,记录下点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两个弹簧测力计的拉力和的图示,并用平行四边形定则求出合力;.只用一个弹簧测力计,通过绳套拉橡皮筋使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按照同一标度作出这个力′的图示;.比较力′和的大小和方向,看它们是否相同,,有重要遗漏的步骤的序号是.()如图为利用实验记录的结果作出的图,则图中的是和的合力理论值,()如果某同学实验中测出>的同时,还用量角器测量出和的夹角为°.然后做出如下的几个推断,其中正确的是..将转动一定的角度,,,将逆时针转动°,,同时转动一定的角度,才可能使合力的大小和方向都不变.“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示.(=,计算结果均保留两位小数)图()某同学实验过程中,,图中、、、、为计数点,相邻两个计数点间有四个点未画出,根据纸带可计算点的瞬时速度=,并计算对应小车的加速度=.图()平衡摩擦力后,用细线跨过定滑轮,将砝码盘与小车连接,再将个相同的砝码都放在小车上,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度,此过程是通过控制不变,探究加速度与的关系.()根据小车的加速度与砝码盘中砝码总重力的实验数据作出-的关系图象如图所示,,,以υ×103m的速度飞入宇宙微粒尘区,尘区每1m3空间有一个微粒,每一微粒平均质量×-4g,若要使飞船速度保持不变,飞船的牵引力应增加多少?(设微粒尘与飞船碰撞后附着于飞船上)参考答案.() () ′()解析()验证力的平行四边形定则采用的是作力的图示法,作出合力的理论值和实际值,然后进行比较得出结果,所以实验时,除记录弹簧测力计的示数外,还要记下两条细绳的方向,以便确定两个拉力的方