第2课时敬畏生命教学教材.doc

第2课时敬畏生命【学****目标】情感、态度与价值观目标:认识到生命价值高于一切,培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。能力目标:能够以恰当的方式珍爱他人的生命,学会善待身边的人。知识目标:懂得生命是崇高的、神圣的,生命价值高于一切。【重点难点】重点:生命至上。难点:正确处理生命问题,学会关爱他人。一、情景导入生成问题多媒体播放一组图片:清明祭祖,向人民英雄敬献花篮,5•12人们寄托哀思。学生讨论:这些图片中的人们为什么要这样做?学生回答。师:是呀,生命无上,我们要对逝者有尊重、敬畏的情怀,今天我们探究这一方面的话题——敬畏生命。自学互研生成能力(一),艰难的,但有时生命是坚强的,有力量的,生命是__崇高__的、__神圣__的。我们对生命要有一种__敬畏__的情怀。,生命价值__高于一切__。,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命__同样重要__。,也不漠视他人的生命,才能__尊重__、__关注__、__关怀__和善待身边的每一个人。,而是__内心的自愿选择__。(二)合作探究知识模块一生命至上探究一:教材P94探究与分享你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗?为什么?答案提示:我认为是值得的,因为这是对生命的尊重,是对社会,对家属的责任。生命是崇高的,神圣的,我们对生命要有一种敬畏的情怀。探究二:教材P94探究与分享(1)你如何回答陶行知的困惑?(2)陶行知的警言告诉我们什么?答案提示:(1)在旧中国,不少人迫于生计的压力,无暇顾及他人的生命。(2)告诉我们,生命是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前,生命价值高于一切。探究三:教材P95探究与分享不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗?答案提示:不是。生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”,我们要自觉地珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样。知识模块二休戚与共探究四:教材P96阅读感悟教师引导学生分享“我是一个生命”,谈谈自己的感悟。答案提示:感悟:我们要珍惜自己的生命,也要关怀,尊重他人的生命,我们要与周围的生命休戚与共。探究五:教材P97探究与分享及下面相关链接“四种道德潜能”(1)上述五个情境分别给你怎样的感受?(2)你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度?(3)