说课万能模板.docx

教师招聘面试技巧:说课的万能模板及真题点评说课的基本形式是“四大模块”模式,它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课,能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式,逐渐形成符合教学规律,利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说,是一种全面把握教材,宏观感受教学全过程,快速规范教学行为的好方法,便于教师逐渐提高研究层面,取得更大收益。“四大模块”的具体操作如下:  第一,说教材。这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学内容要说清这一课在整个教材的位置,又要说清在这本书以及本单元的位置。只有既清楚学生原有知识水平,又清楚学生后续学****内容,才能定位准确。内容确定,目标从三维角度即可确定,勿需多说。  第二,说教法与学法。针对内容,针对学生情况,找准重难点,设计教学方法,用什么样的方法来实现以上目标,如何引导学生完成学****任务,体现教师的主导和学生的主体作用。  第三,说教学程序。上面两个板块的内容搞清楚以后,下面就是如何实施的问题,采用何种方式导入,如何突显重点,突破难点,要说出具体的方式方法等,将教学过程中可能出现的问题情况进行预设,找到解决问题的途径都可一一说明。  第四,说板书设计。这一板块如有,可说明其作用,如无,不用赘述。  其中第二、第三板块是说课中的亮点,它体现了教师的教学思想、教学风格以及教师的整体素养。说课就如一篇论文,体现了是什么(教学内容)、为什么(教法与学法的设计)、怎么样(教学过程的实施)三方面的问题。  1、说课的万能模式  (一)自我介绍  姓名、单位(现从事工作)、课题。  (二)说课内容    (1)对教材的分析和处理  ①本课内容所选教材;  ②本节内容所处地位,与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生学****了哪部分知识的基础上学****的?是对哪些知识的运用,又是后面学****哪些知识的基础?  ③对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学****又有什么影响?  (2)教学重点与难点的确立  ①课程标准的具体要求;   ②学生的实际和社会实际;  ③教材的逻辑结构和教学体系。    教学有法,教无定法,贵在设计,贵在创新。  (1)教学目标,教学重、难点;(2)学生认识活动的规律和学生实际水平状况;(3)教师实际水平。目的:掌握知识,培养能力,开发潜能。  为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效运用这种方法?预计达到什么效果?选择教学手段,如多媒体:目的性、实用性、可操作性、新颖性。  (说教学设计)  说教学程序包括:新课程导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。  (1)导入  故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考)。用什么方法导入?有什么好处?能有什么效果?  (2)讲解  ①教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参与哪些内容?学生独立完成什么?  ②在新课讲解过程中,要培养学生哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学****时可能会出现哪几种思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做,有什么补救措施?  ③如何使学生真正变成学****的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是教学的精