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教书育人案例张艳超2014年的第一个学期匆匆而过,在这个学期教学过程中,每天与孩子们相伴相守,发生过很多亦快乐亦忧愁的事,但是印象最深刻的还是和班里优等生赵帅帅之间的故事。我国新型师生关系的特点是尊师爱生,民主平等,教学相长,心理相容。同时良好师生关系的确立也要求教师做到热爱,尊重学生,公平对待学生,发扬教育民主。这些共通之处就是要求我们在师生关系的处理上要做到公平,公正,平等的对待每一位学生。赵帅帅是班里十足的优等生,各科都很优秀,上课积极回答问题,下课也会帮老师各种事情。上学期结束的时候还给我写了一封信,说很喜欢语文老师,语文老师是他心目中最好的老师。可能师生之间的喜欢是相互的吧,我也认为他是特别让老师省心的学生,平时有什么事情也会找他帮忙。但是这学期开学一个多月后他的表现明显的不像之前那么积极。一个周一的早上,他班主任很生气的打着电话说:赵帅帅的家长吗?请您来学校一趟。问清原由我才知道,他在班里因为打扫卫生还有其他一些小事跟班主任顶撞,说班主任偏心女生,情急冲动的还骂班主任狗才偏心呢。然后摔门而出。面对他和班主任之间发生的这样的僵局,又是我很器重的学生,我把他叫到教室外面,问他为什么这样没有礼貌的和老师顶撞,甚至开口骂老师。内心骄傲的他并不认为自己错了,跟我说,班主任偏心,就应该那样,是她应该跟我道歉,我没有错。跟他这样的谈话根本就进行不下去,在李镇西老师的《做最好的老师》一书中也提到对待优等生,应该怎样训练他们的受挫心理,他犯错误切不可迁就,而应该严肃批评甚至必要的处分。然后我对他说这节课你什么都不用做,就想你们班主任的两个优点,下课后告诉我。他妈妈来到学校后跟我们讲他在家里是一宝贝,全家人都特别宠他,要什么给什么,小学到现在成绩也很好,一路绿灯,各个老师对他也很好。这学期他突然感觉自己不被受重视,不再受到老师的偏爱了,心理特别失衡,正好碰到和班主任分配打扫卫生这件事然后爆发了。课后赵帅帅,他妈妈,他班主任,我。四个人又和他进行了将近一个小时的谈话,让他说出班主任的两个优点,他也说出来好多,慢慢的认识的自己内心的小骄傲是一种自私的表现,然后真诚的给班主任道了歉。虽然这只是教学中的一个小插曲,但是也让我认识到自己在教学工作,师生交往中要培养学生的平等意识,我也要公平,公正,平等,民主地对待每一位学生,努力创造一个平等,和谐的师生人际关系。