提升教师语文素养阶段工作总结.doc

提升教师语文素养阶段工作总结作为1名教师,最重要的是表达,我们的表达会直接影响到学生对知识的掌握,而语文素养是我们表达的基础,我们只有先先具有较高的语文素养,我们才能更好完成教学工作,为了提高语文素养,你有哪些准备工作?下面小编带来的是提升教师语文素养阶段工作总结。2018年11月8日,语文教研组进行了以问题为导向,提升教师语文素养为主题的阶段工作总结。语文教学工作是学校教学工作的重点,此次活动深受郑校长和王副校长的重视,两位领导亲临活动现场,对语文教学工作进行指点。1、上1阶段工作总结开学仅3个月,语文教研组展开活动多达17次。在教学方面,用硕果累累这个词再适合不过了。花园路学区书册浏览项目、陈延军名师工作站的活动、全国级的语文观摩研讨活动这1项又1项的活动给予了老师们教学上的启发,为老师们的课堂教学注入了新的活力。老师们在忙于研究教学的同时也不忘提高自己的科研能力。在教科研方面,老师们不但完成了《海淀区中小学生浏览素养提升实践研究》子课题《提升小学教师浏览指点能力的行动研究》结题报告,还完成了北京市教育学会创造教育研究会1035期间科研课题《小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的创造教育研究》中期检查。老师们在实践中总结,在总结中反思,不断提高自己的科研能力,根据这些理论指点实践,以致老师们的教育水平能够不断前进。2、下1阶段工作计划凡事预则立,不预则废。语文大组长**老师向在坐的老师们布置了下1阶段的工作:;;,各班推荐古诗小达人;。这1项又1项的活动体现了我校语文团队的高效、团结的工作精神。老师们常常相互探讨教育教学上的好方法,扬长避短。有经验的老教师们,真心实意帮助年轻教师成长,毫无保存地、忘我地传授语文教学和带班的经验,让年轻教师少走了很多弯路,成长迅速。在今后的日子里,语文教研组会继续通力合作,发扬91小学语文团队的精神,为学