云南教师资格测验《高等教育心理学》核心考点.doc

云南教师资格测验《高等教育心理学》核心考点————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 2014年云南教师资格考试《高等教育心理学》核心考点一第一章绪论1、心理学是研究心理和行为的一门科学,作为心理学研究对象的心理和行为,既包括人的心理和行为,也包括动物的心理和行为,但以人的心理和行为为主。2、人的心理现象一般可以分为心理过程和心理特性两个方面。3、个体的心理过程包括:认识过程、情绪过程和意志活动三个方面。4、个性心理特征:气质、性格、能力5、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,他被称为“心理学之父”。6、构造主义心理学,代表冯特,意识结构为研究对象,基本的心理元素,研究构成要素。7、行为主义心理学:1913年,美国心理学家华生发表了《一个行为主义者眼中的心理学》,宣告了行为主义的诞生,其研究路线可以用“刺激-反应”(S-R)公式来表示,这是早期的行为主义,也称为“古典行为主义”。后期的主要代表人物是美国心理学家斯金纳,被称为“新行为主义”。8、格式塔式心理学(完形心理学):韦特海默、考夫卡、苛勒9、精神分析学说是由奥地利精神病医生弗洛伊德创立的,精神分析学派注重对人类异常行为的分析和动机、无意识现象的研究。他提出了由本我、自我、超我组成的人格结构模型。10、认知心理学:1967年,奈赛尔《认知心理学》一书的出版是现代认知心理学诞生的标志。狭义的认知心理学,特指信息加工心理学。11、人本主义心理学:马斯洛、罗杰斯。强调人的善性自我实现及个性差异。12、进化心理学:在很大程度上受达尔文关于自然选择进化论的影响。13、心理学研究的任务在于对心理和行为作出科学的描述(知其然)、解释(知其所以然)、预测(在什么样的背景下,会出现某种反应)和控制(指导)。心理学的首要任务是对研究对象的心理和行为作出描述,最高目标是对人类心理和行为的控制。14、高等教育心理学的一个分支学科,它与教育心理学既具有共性,又具有独特性。15、高等教育心理学是研究高等教育过程中学生的学与教师的教的心理现象和规律的学科。16、高等教育是建立在普通教育基础上的高等专业性教育,它具有“高”和“专”的特点。第二章大学生的心理发展1、在心理学中,发展是个体随年龄增长而发生的具有顺序性的系统变化。所谓系统变化是指发展所包含的变化不是随机、混乱、无组织的,而是系统、有组织的。2、心理发展不但包括新的心理与行为特点和能力的出现、已有心理与行为机能的增强,还包括已有特点与能力的衰退或消失。3、心理发展的内容主要包括认知过程发展与社会性发展两个方面。思维的发展是个体认知发展的最主要的一个方面。4、认知发展学派以皮亚杰为代表,他认为心理发展的实质是主体对客体的适应。构成发展的基本过程是同化、顺应和平衡。5、个体毕生发展可以把人的一生的发展历程划分为五个时期:胎儿期、婴儿期、儿童期、青少年期和成年期。6、我国发展心理学界一般把青少年期界定为十一二岁到十七八岁这段时间,将大学阶段作为***早期或青年期的开始。而西方大多数发展心理学家认为青年期是从十一二岁到二十一二岁这段时间,大学阶段仍属于青少年阶段。7、皮亚杰认为个体的认知发展可以分为四个阶段:感知运动阶段(0-2)、前运算阶段(2-6