二年级数学期末教学质量分析.ppt

二年级数学期末教学质量分析试卷的基本情况1、试卷结构:本试卷分为五大题,第一大题是“直接写出得数”,第二大题是“填一填”,第三大题是“选一选”,第四大题是“画一画”,第五大题是“解决问题”。试卷整体结构合理,贴近教材的呈现方式,层次清楚,重点突出,同时注意结合具体问题背景考察学生解决实际问题的能力。2、试卷特点(1)全卷试题覆盖面广,重视对基础知识、基本技能的考核。(2)试卷层次分明,难易有度。(3)试卷具有人文特点。(4)关注数学应用的社会价值。(5)考查学生对数据、图表的处理能力和表达能力。(6)设计了考查数学思想方法的问题。二、考试效果二年级一班共有66名学生参加考试,无缺考。考试最高分为99分,最低分为17分。其中90分以上有14名;85—89分有9人,60—84分有30人,60分以下有7人。,合格率90%。三、学生感想经调查,大部分学生走出考场时,自我感觉良好,认为很好考,可是有少数平时读题认真的学生认为很难,在检查时发现很多错误,如果不仔细很容易犯错。还有学生说题目的字太小,太密集,很难认。有个别字不认识,比如第五大题的第5小题“购买小食品”“桔子”写成“橘子”,学生们就不认识了。四、取得的成绩1、基础知识掌握的很好。2、学********惯良好。五、存在的问题1、学生的思维受定势的影响比较严重。2、学生综合运用知识及分析、判断的能力较差。五、整改措施(一)转变观念(二)改进教学 1、改进备课方式。(1)深入了解学生,找准教学的起点。(2)客观分析教材,优化教学内容。(3)注意目标的可检测性,制定明确、具体的课时教学目标。(4)设计板块式的教学方案,探索合理有效的教学顺序。2、改进课堂教学。(1)新课引入生活化。(2)问题提出开放化。(3)练****设计多样化。3、注重数学思想、方法的渗透。小学数学教学中可以渗透的思想方法主要有:分析法、综合法、演绎法、归纳法、类比法、试验法、图表法等等。