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五年级语文上册期中测验试卷讲评记录————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 五年级语文下册期中考试试卷讲评记录刘晓慧教学目标:1、通过本次试卷的分析,使学生进一步巩固所学的知识,并能正确理解题目要求,学会按要求回答问题。2、帮助学生归纳错误的原因,总结答题方法,提高自主学****的能力。教学流程:一、分析本次考试的整体情况1、这次四年级期中考试试卷共十二大题,总分为100分。分“基础知识运用”占40%(包括写词语、选词填空、仿写句子、词语填空等),“积累运用”(占总成绩的10%。)“快乐阅读”占20****作表达”占30%。2、试卷讲评主要目的:分析试卷中大家失分最多的题目,并且找出错误的原因,归纳些答题方法,以便在今后的考试中不再犯类似错误,取得更好的成绩。二、学生自主订正试卷1、首先由自己去订正一下错题,看看哪几题是自己能做却失分的?用不同颜色的笔订正,并在旁边写写错误原因。2、学生交流反馈。三、典型错题讲评(一)、大家一起找出哪道题最容易出错,并请答对的同学说说考试时你是怎么做的?(对好的方法及时肯定,加以表扬。)1、出示错误最多的词语:羞涩寂寞祸患噩耗祭奠2、按查字典的要求填空剩字用部首查字法和组词错的最多3、给加点的词语选择正确的解释基本上都对,个别的错。4、补充词语基本功不扎实,有的不认真,错的也不少5、选词填空错的较少,还不错6、按要求完成句子句式的转换没有掌握,错的多,基础不扎实。8、9、根据课文填空、补充句子积累运用和诗句学生会背可有的不会灵活运用,错的多,还得努力。10、语言实践学生错的最多,灵活性差,有待提高。四、快乐阅读阅读(一)题比较简单,有的学生虽然会,由于不细心,错的较多,因此,正确率不高。《两个电话》这道阅读题不难,都是基础知识,有的基础差,有的不细心,全对的没有。有的题没做,如李烁丹从文中找设问句就没找,还有其他同学也是这样。总结阅读方法。做到“三读”:一读短文,了解主要内容,找出重点词句。二读问题,明白有几道题要做的,不要漏题;三是带着问题,再读短文,找出答案。做题要细心。五、妙笔生花写一次成功后的喜悦经验,增强自信心自豪感。大部分同学不理解题意,写的乱七八糟,有的根本不会写,或者跑题了,个别的写的不错,如张金平、刘耀峰、姚红岩等。以后要求学生多练****谈效果和体会,会有收获的。六、总结,谈收获。七、学生自我评价针对这次考试的总体情况,学生作一次自我分析,写一写评语,指出以后努力的方向。小学五年级语文下册期中试卷分析刘晓慧 一、试卷成绩分析班级人数:19人及格人数:10人优秀人数:2人平均分:58分最高分:89分最低分:2分二、考题覆盖面广,重视基础知识的学****课内外的积累现代教育注重学生知识的储备积累。本封试卷突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的考察。以课本为载体,辐射相应的训练项目。三、注重知识的迁移和应用此类题是考察学生对文本语言的高度概括能力。学生只有把文本语言抽象为具体,再把具体经过概括提炼为语言,才能准确地做题。四、注重思想品德的训练“千学万学学做真人”,教书加育人。本试卷在此方面,可以说是一个最大的亮点。比如作文,题目是《我学会关心别人了》,同学们生活在一个和平幸福的国度,人与人之间和睦相处,生活中人们互相关心,互相帮助,让同学们从自己的日常生活中懂得关爱、感恩,不仅考察了学生对语言的推敲表达能力,而且通过具体事例,悟出人与人之间的关爱以及社会的和谐与进步。就本次学生做提来看,主要存在以下问题:1、知识学的较死板,灵活运用起来有难度,其实均在课本内的课文或练****之中,只要动脑筋,灵活思考是不难对付的。2、审题不够细致,语言组织能力还有待提高,这个问题突出表现在作文中。总体情况如上所述,在下一段的工作中我将把工作重点放在学生对知识的理解运用上,注重培养学生的实践操作能力,提高课堂效率。继续加大阅读量,提高搜集处理信息的能力。力争在下一次的考试中考出能力,考出水平,向家长,学校,社会交一份满意的答卷六、进度表周次 教学内容1入学教育-------第1课《我们的民族小学》2第2课《金色的草地》------第4课《槐乡的孩子》3语文园地一------第6课《小摄影师》4第7课《奇怪的大石头》-------语文园地二5第9课《古诗两首》------第11课《秋天的雨》6国庆放假------单元测验7第12课《听听,秋的声音》-----语文园地三8第13课《花钟》-------第15课《玩出了名堂》9第16课《找骆驼》--------语文园地四10第二次月考-------期中考试复****11期中考试-------评讲试卷12第17课《孔子拜师》-----第19课《赵州桥》13第20课《一幅名扬中外