kb 剑桥少儿英语l1u3 favoritetoys教（学）案.doc

注:本文来自网络教学对象:小学1-2年级教学时间:40分钟/课时《剑桥国际少儿英语》第一册教案Unit3Favoritetoys单元目标语言:语词car,ball,puter,bike,train,black,brown,white,grey,tortoise,two,toys结构What’syourfavoritetoy?Myfavoritetoyis…in,on,under,nextto,Where’syour…?Isyour(bag)underyour(chair)?单元技能目标:听能够听懂问候的常用语,教师和课本上的指令语,玩具,四种颜色,介词的位置,辨别/t/的发音说能够就玩具的话题进行简单回答,用介词表示方位,说一首有关颜色的歌谣,能唱一首关于介词位置的歌曲读能认读出阿拉伯数字写能正确涂色,能写出数字,能圈出所要选择的项目第一课时Lesson1课型词汇句型教学目标学****教室中的各种物品的名称,并数出这些物品。目标语言重点语言car,ball,puter,bike,train,What’syourfavoritetoy?Myfavoritetoyis…补充语言Where’s…?复****What’sthis?It’sa…Where’s…?教学材料人物单词卡片(1-3,19,33-34),玩具单词卡片(35-40),学校单词卡片(27-32),CD或者磁带,可选:实物教具car,ball,puter,bike,train课堂教学过程(40mins)建议时间教学步骤教师活动学生活动活动设计意图Warmup/。说:Hello,(学生的名字),howareyou?学生回答:I’mfine,。,让学生和说出人物的名字。将卡片反过来贴在黑板上,问:Where’sMeera?学生上来翻开卡片寻找Meera。找到的学生打乱卡片顺序,再次反着贴在黑板上,继续游戏。所有人物卡片都照此进行。,howareyou!的曲调,唱黑板上的人物。回答问题,问候其他人。听懂问题,理解游戏规则,能根据指令做动作。唱歌。复****打招呼和人物名字。复****歌曲。:Ok,?同时展示实物教具car。学生回答:(Yellow)。说:Isthisa…?Yes/’sthis?Thisisacar.(自问自答),puter,bike,train。最后总结说:,如果学生猜不出来,再提醒Remembertoybox?最后确保学生明白词义。,领读单词。变化方式让学生跟读,比如,身体向左(右)摇摆读,大声/轻声/无声读,男生/女生读,按照行/列/组读,站起来/坐着读,传实物教具读等。。双手模仿握方向盘开车的样子,并说:,说:,说:Thisisa跟读单词。跟读Thisisa(car).并做动作。呈现新词。也可以用简笔画在黑板上慢慢地画,让学生享受猜测的乐趣。学生很容易混淆ball和doll,教师在此可以强调首字母发音,帮助学生区分连个单词。用句子和动作继续熟悉新词Thisisa(car).播放录音:CD1,33磁带1,,好像是握着自行车的车把,说:,说:,模仿火车的声音,说:(car).并做动作。:OpenyourPupil’sBookatpage14,,让学生确认他们翻到了正确的页码。让学生说出图片中有谁(Simon,Stella,Alex,Lenny,Meera,Suzy)。问:Where’sthestar?让学生一起找。然后举起书,指着星星的位置(在电脑屏幕上),让学生能够核对自己的答案。学生要说:Hereitis.。:What’sthis?Isitatrain?用其他物品重复这个问题。,说:,33磁带1,A。学生边听边指着书上相应的玩具。教师同时指着黑板上的卡片让学生核对答案。翻开书,找到正确的页码。找到星星,说:。跟读单词。教师可以把页码写在黑板上,提示学生。,发出指令,说:P