5.4古生物的“遗产”——化石燃料.docx

九年级化学学科课后学****任务单学****主题第五章第四节古生物的“遗产”--化石燃料学科教师宋小娟班级九年5班学生姓名学生姓名课后延伸为了进一步加强学生对本节课重难点理解,链接中考,让学生知道本节课内容在中考地位。设计如下题型。?大量使用化石燃料对环境有何影响?化石燃料是不可再生的能源,且日趋枯竭,应对“能源危机”我们应树立怎样的能源观点?2. (1)天然气作为燃料已进入千家万户,天然气属于________(可再生或不可再生)能源,?某研究性学****小组对此展开探究:(2)【提出猜想】生成物中一定有________(填化学式),可能有CO2和CO.(3)【实验探究】该小组同学将燃烧生成的混合气体依次通过如图所示装置,验证猜想. 【现象与结论】①观察到A中________,证明混合气体中有CO2.②,然后完成教师布置练****下节课与听教师的讲解,了解本节知识自己掌握的程度。③观察到D中粉末由黑色变成________色,证明混合气体中有CO,该反应的化学方程式为________.(4)【交流与讨论】(4)小武认为:从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳,那么B中NaOH溶液的作用是________,,同学们建议在B、C之间连接一个与A相同的装置,则该装置的作用是________.(5)小文则提出:从环保的角度看,此装置有一个不足之处,你认为是________.(6)【解释与应用】日常生活中厨房里的燃气不完全燃烧也会产生CO,人吸入较多CO会发生中毒,中毒的原理是CO与人体血液中________结合使它失去输氧功能,因此厨房里要注意经常开窗通风透气,防止发生中毒事故.