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餐桌上的大学.ppt


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教学目标:1、能借助字典认识生字。联系课文理解“微不足道”、“迫不及待”等词语的意思。2、在正确、流利的基础上,能有感情地朗读课文。3、了解课文内容,知道学****不限于学校,不限于课堂。我们要做个“时时会学****处处能学****的有心人。人最不可宽恕的,是晚上睡觉时同早上一样无知。宽恕(1)轻声读课文,读准字音,读通课文;(2)思考:“餐桌上的大学”与我们平时学校上课有什么不同?完成表格。预****要求:学校上课餐桌上的大学时间地点学****者学****者之间关系A、分组读,要注意加点字的读音。聆听拯救嘈杂琐碎斟酒压轴戏鸦雀无声“餐桌上的大学”与我们平时学校上课有什么不同?学校上课餐桌上的大学时间地点学****者学****者之间关系在交换的过程中,父母是怎样表现的?找到有关语句。我们叙述的事情不论怎样微不足道,双亲都仔细聆听,并随时评论。我一向觉得奇怪,不论我说的是什么,父亲都不会认为是琐碎。首先,他会把我的话仔细想一想,好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。”母亲的回答总会让气氛轻松起来。“尼泊尔?我连它在什么地方都不知道呢!”当然,这种回答正中父亲下怀。我们叙述的事情不论怎样微不足道,双亲都仔细聆听,并随时评论。我一向觉得奇怪,不论我说的是什么,父亲都不会认为琐碎。首先,他会把我的话仔细想一想,好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。”

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  • 时间2019-10-16