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自主合作探究学习方式的运用.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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自主合作探究学习方式的运用.doc:..摘要:“自主、合作、探究”的课堂教学,能推进学生积极主动地参与学****活动,培养学生勤学好问的学****态度和创新精神,使学生的创新潜能更好的发挥,使课堂富有生气活力,使学牛的整体素质得到提高。关键词:自主;合作;探究;学****方式;运用中图分类号::A文章编号:1002-7661(2012)21-087-01“自主、合作、探究”的课堂教学,能推进学生积极主动地参与学****活动,培养学生勤学好问的学****态度和创新精神,使学牛的创新潜能更好的发挥,使课堂富有牛气活力,使学牛的整体素质得到提高。在教学时,我们要放手让学牛自主探究知识,使他们在自动探究过程中真正掌握知识。让学生在有限的时间和空间内尽可能轻松的接受知识,更快的理解知识,并从中建立起科学的思维方式。为了创造“自主、合作、探究”的课堂,在初中语文教学中,我作了如下探索。一、 教师应把学生作为备课和上课的第一要素备课时备课标,备教材是不变的程序,但备学牛才是关键所在,学牛应该是我们教学环节的第一要素。只有弄明口学牛有了哪些知识积累,学生喜欢怎样学****他们的吋代观念,他们的时代精神,才能左构建适合于学生发展的问题情境,才能去构建“教师搭台,学生唱戏”的教学模式。如在教学《我的叔叔于勒》一课时,我们不妨从结尾入手抛给学牛:一个问题:我们一家凹来改乘圣玛洛船,这究竟是为什么啊?我想,沿此问题追溯回去,学生一定会带着浓厚的兴趣去阅读,通过阅读,他们会了解,我们一家之所以在冋家时改乘圣玛洛船,只是为了躲开于勒,Z所以躲他,是因为他从一个我们记忆中的富翁变成了穷水手,Z前天天念叨他,是因为他在信中说耍给“我”父亲一大笔钱,“我”父母已经做了上千种计划,甚至打算用于勒的钱置一所别聚,最先要把他赶到美洲去,是因为他不但吃光了父母分给他的遗产,还大大占用了“我”父亲应得的那一份等一系列问题,学生都可以口行解决的。因此让学生成为学****的主人,是整个教学环节的第一要素,是我们语文老师最应该重视的问题。二、 培养B主学********惯1、 培养主动预****和口觉复****的****惯课前主动的预****学生既可借助自己已冇的知识解决自己能解决的问题,又为课堂进步学****打卜•良好的基础。预****的方法:审课题、读课文、识字词、标小节、编捉纲、品写法、提问题。读帖不仅要先学,还要反复温****不断复****强化,这样才利于后面的学****正如孔了所说“温故而知新,可以为师也。”复****的方法:每一单元、每册书学完后,对应该掌握的内容进行归纳、概括。2、 培养使用工具书的****惯。让学主借助工具书扫除障碍,提高学****效率3、 培养善于积累的****惯要求学纶把读书过程中遇到的生字词随吋记录下來,自己动手查字典,注音解释。同时要求学生把读书过程中自已感觉比较好的字词旬段记录下来,把口常生活中感触较深的东西记下来。这样既扩人了学生的识字最,丰富了学生的词汇最,又提高了学生品味语言、感悟生活的能力。4、 培养勤思考,善发问,勇于创新、乐于实践的****惯学生在教师的指导下真正掌握一定的学****方法,并对所阅读的内容主动探究、独立学****学牛通过领悟、分析解决占己能解决的问题并且人胆提出日己不同的见解和意见,通过互助合作小组讨论进步解决问题,从而提高学生求新、求界的能力。此外,培养认真书写文字、说普通话、细心观察

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  • 时间2019-10-17