蒋秋芳教案第13周.doc

蒋秋芳教案第13周.doc:..嵯响区西大街小学2014-2015学年第二学期电子备课学案科目语文 年级 四 单元 六撰写人蒋秋芳学****内容21、乡下人家22、牧场之国23、古诗词三首24、麦哨 园地六签阅人王惠琴教材简析本组教材的专题“走进田园热爱乡村”内容的有机组成部分,也是综合性学****的继续,是对综合性学****中观察田园风光、了解作物生长、调查生活变化、感受口园美景、体验乡村生活等项训练成果的一次综合的展示与交流。也是学生将学****本组课文所获得的知识能力的一次迁移,与此同吋也提高了学生的口语表达能力。学****目标1、 自主读悟,能正确、流利、有感情地朗读课文,感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。2、 感受语言的丰富与优美,积累文屮的优美语言。3、 引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。4、 通过写乡村生活,提高学生的书面表达能力。学****重点以“欢快、柔美''为重点,让学生自主读悟,把握课文的主旨,寻找到解读感悟的突破口,并搭建起一个有效的学****空间。在学****中抓重点词句品词想象,使学生对语言的感悟,既有共性又有个性,从而真正品味到文本语言所流淌着的浓浓的情趣。学****难点学生自读,寻找有规律的词句,交流美的语句,诵读积累喜欢的词句学 法在教学过程中,基本能实现教学目标,达到较好的教学效果。但是,还有些地方需要进一步改善:当学生点评时,我指导不到位,互动的面不够广,还要加强语言训练的规范性。学****准备教学课件学****课时11课时嵯响区西大街小学2014-2015学年第二学期集体备课定稿科目语文年级四单元六撰写人蒋秋芳21、乡下人家签阅人王惠琴教学目标1•运用小组合作的学****方式,通过选择适合自己,自己喜欢的表现方式,创作一幅以表现心中的美丽家园为主题的绘画作品。。。鼓励学生关注家乡的发展,增强对家乡、对生活的热爱。教学重点学会观察,能用不同的创作方法,绘画不同特色的乡下人家。教学难点感知文体,学会用不同材料进行创作。教学准备两课时一、(1)通过看图,你知道这图上画的是什么地方的景色?(2)从图上,你都看到了哪些景物?整体给你什么感觉?:,作者是怎样描绘的呢?“乡下人家”,观察家乡,了解家乡。。。教学课时设计说明:本课以《乡下人家》为载体,以乡村小学生的生活环境为背景,体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念,引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡,善于用自己灵巧的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质。教学中充分调动学生的学****欲望。激发创美热情,组织学生以小组合作的方式,通过《乡下人家》文本的细谈、赏析。结合自己生活的环境说一说、想一想、画一画家乡。再通过作品展评。张扬学生个性,使学生的综合素质的以全面发展。教学过程:一、创设情境,***导入。1•师:乡下人家,不论什么时候,什么季节,都有一道独特的迷人的风景,不信你听。生交流后师小结:乡下人家,到处都隐藏着一道道独特、迷人的风景。现在就请同学们和你组内同学