自习课堂建设.doc

自习课堂建设.doc:..自****课堂建设王卫霞两年前来到这里,听到最多的便是自****课堂的建设。自****课是我们每天都要而对的一种既熟悉而又陌生的课型。说它熟悉是因为自****课太平常了,从开始上学到上班这么多年经历过的自****课不计其数;但不熟悉是因为一中这种对自****课堂的解读还是感觉很新型。它把传统的自****课堂变成名副其实的学堂。通过认真学****朱校长的《口****课堂建设三论》,我渐渐明确什么是自****课。所谓自****课就是学生自主,自我学****的过程,主要功能就是在完全自主的空间,相对时间内通过自主学****探究(各学科内容形式)保障知识前后贯通的延续性,并达到自我的完善,发展,巩固,提高,升华。针对目前我们班自****课的现状,还存在着误区:1自****课成了自由课,放松课,没有惜时观念,缺乏学****的目的性,针对性。有的同学不是眉毛胡子一把抓,就是漫无目的盲动,往往拿起一本书翻翻然后放下,又拿起另一本书,拿起这张题做两道,拿起那本书背两句,一节课下来就在这种无目的,无意识的混沌中度过,一无所获。更有甚者,无所适从,在呆滞的静默和恍惚睡梦中浪费了光阴,一步一步拉大了与他人的差距。2自****课成了讨论课。自****课首先要求就是自主探究,许多同学认为自****课讨论不也是在学****吗?如果学****中遇到困难一味期盼别人(同学,老师)给予点拨,启示,久而久之就会形成一味等靠的依赖心理,滋长了自己的懒惰情绪,长此以往,你的独立意识就会逐渐丧失,独立能力,创造力,创新能力逐渐就会泯灭,你就会成为学****的努力。为了使学生从繁重的课业负担屮解放出来,激发学生学****兴趣,增强学****主动性,各科教师不再占用学生自****课的时间,自****课全部交给学生,给了孩了更多自由的发展空间,缓解学****和思想压力,使学生在快乐,轻松,愉快地学****创设和谐宽松的学****氛围。但要上好自****课,必须要求学生从态度上重视,行动上监督来保障自****课顺利完成。首先,态度决定一切。自****课更严于自律,形成良好的学********惯,发挥学****小组监督制约机制,同学之间进行着无形的竞争,比品质,比毅力,比认真,争时间,争效率。其次