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教学设计与反思课题:《小数的加法和减法》教学设计科目:四年级数学教学对象:四年级学生课时:一课时提供者:祝经红单位:亳州市利辛县纪王场乡路集小学一、教学内容分析新课标人教版四年级数学下册小数加减法95页至97页,例1、2及做一做。二、教学目标1、知识与技能:能结合具体的情境,用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法,能正确计算小数加减法并解决实际问题。2、过程与方法:合作交流,共同总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对齐的道理。3、情感、态度与价值观:感受新知识源于生活,又服务于生活的思想;体验数学学****的乐趣,提高学****数学的兴趣;激发学生的爱国精神。三、学****者特征分析四年级孩子已经具备了一定的算数技能,但对于小数的学****是一个难点,特别是农村的孩子,知识面还比较窄,较少能用得找。四、教学策略选择与设计自主探索、类推、迁移法、合作交流、讲练结合等。五、教学重点及难点教学重点:小数加减法的笔算方法。教学难点:理解小数点对齐,也就是数位对齐的道理。六、教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情景,***导入1、师:同学们,大家知道全世界最关注的体育运动会是什么吗?对,是奥林匹克运动会。2004年第28届奥林匹克运动会在雅典举行,中国的体育健儿们在赛场上奋力拼搏,创造了辉煌的成绩。现在来看这届奥运会的跳水比赛。1、看图片,交流奥运会的相关信息。【设计意图】这一环节主要是通过师生谈话,拉近距离,增加感情。由学生喜爱的体育运动引入,贴近学生的生活,引起学生的民族自豪感,激发学生的学****积极性。2、(出示跳水图片)这是中国跳水运动员劳丽诗,李婷在女子10米跳台比赛中的优美身姿。从奖牌榜上可以看出什么呢?(金、银、铜牌的得主各是哪几个国家?)二、合作交流,探索新知:1、阅读信息提出问题1。(1)教师展示教材例1的上半部分的信息。(竖式除外)(2)看主题图1,阅读表格,小组讨论。(3)题中描述了什么事情?(小组汇报:父子二人观看2004年雅典奥运会跳水比赛)(4)表格中表头分哪几部分?分别是什么?(小组汇报:分为三大部分,国家、运动员、各轮动作得分。各轮动作得分又分了第一轮,第二轮、第三轮。)(5)表格还告诉了我们什么数学信息?小孩和爸爸说了什么?(,,,差距不到4分.)(6)同学们想一想,?(学生独立思考,小组讨论。汇报:,教师同时板书。)2、观察算式,引出课题:这个算式出现了什么数?今天我们就来研究小数的加减法。(板书课题)3、学生尝试用竖式计算。如何列竖式计算?请同学们同桌合作说一说怎样列式算,然后动手算一算,并说说计算过程。谁来说说你的计算过程,根据学生的回答板书:-=(分)-————(首先要把小数点对齐,再从低位减起,百分位写0,十分位4减8不够减,就从个位退一当十再减,14-8,十分位写6,……最后对齐竖式中的小数点在结果中点上小数点。)谁再来把这个计算过程说一说。4、?为什么?(没有,小数的末尾添上0或去掉0,小数的大小不变。)师:。5、阅读信息提出问题2。(1)教