大象版小学科学五年级下册教案..doc

大象版小学科学五年级下册教案春天的故事教学目的:。。教学准备:展现春天的图片、儿歌、课件。教学过程:,激起对春天的兴趣,为本单元的学****作好准备。。一、:春天是怎样的?你们能在我们校园里找到春天的影子吗?……:关于春天,同学们有什么问题?填写在“问题银行”里。:我们可以选择什么方式来讲述春天的故事呢?(提示:诗歌、绘画、童话剧、调查报告等。二、表达与交流(。这是美丽的春天图,图上有什么?(太阳、云、树、草地看着这张图可以讲一个非常精彩的故事,先讲图上有的东西,然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。边看图边思考。(提示:想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物,正在干什么?,可以和老师说的不同,但要有次序地说清楚。评价同学们的讲述,启发同学们大胆地展开想象。(,让提前布置的同学戴上头饰,表演《小公鸡找春天》。“春雨沙沙”,讨论下春雨的情景。组织同学们演唱并用声音和动作来表现。,并做动作表现春雨中的事物。三、布置作业初步思考寻找春天的计划。。,从自然中获得美的体验,并用一定的方式赞美自然。一、讲述目标本课制定“寻找春天”的计划,确定展现春天特色的表达方式,并开始实施。二、。教师引导学生确定一个研究主题。比如:春天有哪些正在发生的变化?春天的气温怎样变化?春天的种子怎样发芽?等等。调查、实验、种植、观测等,都是比较实用的方法。儿歌、绘画、观察日记、研究报告等都可以利用。有部分小组的主题可能不适合探究,教师要帮助他们修改为可行的活动。①结合教材上的表格,教师指导学生绘制计划表。②填写具体的行动步骤。①确定小组成员的职责。②准备材料。③日程安适。三、实施计划各小组根据自己的计划,开展实践研究。分别进行调查、编写儿歌、彩排舞蹈、绘画、实验等活动。比如,指导学生采集、制作花的标本。(1讲述:春天的花是很美丽的,如果我们把这些花采集起来,夹在书中,多好啊!书上这幅图告诉了我们采集花和夹花的方法。(2采花要注意的事项:①不要采公园里的花,可以采野花或家里养植的花。②采集的花要完整,要带上一些枝叶。不要采虫咬过的花。③采集春天的花后,把它们按照开花日期的先后夹在书页里。④夹花时,要把花的姿态摆好,放平,夹住,压一下。隔一二天,再把书打开看一看,夹的花不要与书页粘连。如果时间不够,则再增加一个课时。第三课时讲述春天的故事目标全面了解表达与交流的常用方式及其方法,并通过概念图引导学生主动总结,提高认识。一、表达与交流教师引导学生展示前一阶段的研究成果,举行“春天的故事会”。组织学生分组交流,根据表达与交流的不同形式,设计若干交流活动区域,分别展示自己的研究成果。使学生了解多种表达与交流的形式,获得与春天有关的科学知识。要求:把观点讲清楚,认真倾听他人的见解,积极参与交流活动。二、“谁选择的表达与交流方式比较合适?谁表达的内容清晰准确、形象生动?”展开讨论。“评议鉴定书”。三、总结指导学生概括大家的表达与交流方式,填写表达与交流方式概念图,总结表达与交流的常用形式及其方法,形成比较系统的认识。四、活动延伸开展“季节信箱投递”活动,引导学生随时发现各个季节的科学问题进行研究,将研究过程和结果用自己擅长的表达方式投向季节信箱,在今后的学****中与大家一起交流。变幻的天气教学目标:。。能够识别卫星云图、常用天气符号,学会收看电视天气预报。,并设计探究实验。教学用具:各种气象的多媒体资料;风的成因演示器材:中国地图、香、蜡烛、火柴、玻璃罩、笔等;云的成因实验材料:广口瓶、小漏勺、冰块、温水;雨量器;科普小报制作材料。第一课时气象万千【目标】。《气象科普小报》编辑计划。【过程】一、,确定主题,感受天气对人们生活的影响,关心天气。每年的3月23日是“世界气象日”,这个日期与我们有什么关系吗?外星人友友又将与同学们一起经历编写《气象科普小报》的全过程,我们来给他说说地球上的气象吧。师生举例:草船借箭、借东风、排涝抗旱等事例。讲述:世界上有些地方没有冬天,终年炎热,挥汗如雨,人们不知道雪是什么模样。有些地方千里冰雪,寒冷刺骨,人们住在冰块砌的屋内