教学质量分析会发言稿.doc

月考质量分析会发言稿尊敬的各位领导,老师,大家下午好!今天,我的教学质量分析的主题是——夯实基础增强意识全面提高质量是学校的生命线。教学质量的好坏,是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期,我校全体教师,坚持以教学为中心,全面完成了教学任务,在全体师生的共同努力下,希望小学部教学质量有了突破性的提高。但是,我们应该清醒的看到,我校的在全县的位臵仍然不够理想。为进一步强化质量意识,提高教学效益,为下一步教学工作提供科学的依据,确保小学部教学质量稳步提升,现对第一次月考教学质量作如下分析:一、总体情况从语文成绩来看,学生基础知识掌握得比较好,无论是字词的积累,还是基本句式的运用,学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高,课外阅读与写作有待加强。经统计,%,优秀率为0%。%,优秀1人,%,和上一学年相比略有提高。%,优秀1人,2%,%,优秀1人,2%。从数学成绩来看,大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好,口算、笔算的能力较强;对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握,并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题,具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。%,%。和上一学年相比略有提高。从英语成绩来看,大多数学生对单词及简单的句式能掌握,其它的方面需要加强,全校英语及格率为26%,%。四、存在的问题本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看:1、语文方面(1)、卷面不够整洁,又脏又乱,涂改严重,使用涂改液、修正纸的试卷较多,字迹工整、干净整洁的试卷很少,3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。(2)、基础知识学得不够灵活,应变能力差,一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等(3)、学生的阅读分析还是相对较差,阅读理解做得好的不多,有的学生干脆不做;作文没有认真审题,有跑题现象,好作文比较少,有的学生标点符号不知道占一格,甚至不打,暴露出了学生的素质和综合能力较低。个别学生写作能力有待提高,如:语言空洞,词汇量小、不生动,叙述不流畅。达不到规定的字数,有错别字、病句等。2、数学方面(1)、学生分析问题的能力还不是很好,部分学生没有养成良好的数学学********惯,学生良好的数学思维品质还没有逐步形成,不认真审题,个别学生甚至落题。(2)、学生的实践操作能力需加强,如:制作统计图;在平面图上辨别方向标出场所,不够精确。(3)、部分学生知识学得死不会变通,分析解决应用问题的能力低。(4)、很多学生在解题过程中计算能力不强,准确率不高,尤其是计算题。3、英语方面(1)、记忆性知识掌握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规则题等需要背的知识,学生的完成情况不理想。(2)、学生对语篇的理解能力比较差。每个年级的情景会话,都需要学生能通过上下文来猜测词义大体看懂全文,学生根据语篇获取信息的能力,分析、归纳、整理能力都很差。(3)、学生写作能力不强。本次检测,有二成学生写不出成形的文章,还有部分学生写的文章单词错误太