第三节　学会沟通.pptx

连江文笔中学魏慈武厚德博学宽和致远巧用关联词,培养审辩式思维正确认识高考作文:传统文化+新闻视角家国情怀+逻辑思辨厚德博学宽和致远2019年福建省质检作文评卷报告“……缺乏一定的理性思辨力,鲜有考生能理性提出科技是把“双刃剑”,宜取其利,去其弊。审辩式思维审:仔细思考,反复分析、推究。辩:说明是非或争论真假。在一个人的经验范围内,有意愿对问题和事物进行全方位的、多维度的考虑。不是“简单性”思考,而是“精细化”思考;不是“服从权威或他说”,而是“创造性地思考”不是“零散思维”,而是“条分缕析”;不是“不加质疑”,而是“先质疑再下结论”。质疑解疑的过程是在寻找观点成立的具体条件。观点的成立是有条件的。高考命题导向:侧重逻辑思维能力,重理性、重评论、重表达。其核心是审辩式思维,包括:有思想(深刻独到)、有眼光(选材新颖)、有个性(语言有内涵)。厚德博学宽和致远【知识链接】▲何谓审辩式思维?审辩式思维是对思维的再思考,[thinkingofthethinking]。它有三个关键词组:不懈质疑、包容异见和理性判断。不懈质疑(追问):问概念、问原因、问结果、问本质、问一般与特殊、问利弊对错等。包容异见:包容可以点到为止,但也不能全部简单带过,可能的话要予以回应,回应过程中大有文章可做。理性判断:保持理性思辨,不胡搅蛮缠,不硬拗,不意气用事,并对自己的言论负责。厚德博学宽和致远古文虚词联用范例故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。彼其于世,未数数然也。虽然,犹有未树也。夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,未数数然也。此虽免乎行,犹有所待者也。若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉?故曰:至人无己,神人无功,圣人无名。《逍遥游》且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。《过秦论》高考作文中哪些词句很重要?第一个关键词:“诚然……但是/然而……”【借鉴语段】“大国崛起”令世界瞩目,但在维护小民尊严方面还不尽如人意。龙应台在北大演讲时曾说:“我不在乎大国崛起,我只在乎小民尊严。”大国崛起的中国,应该更关注“小民尊严”,我希望,中国开往欧洲的专列上也运载着民主、自由和全体中国人的尊严,因为民主、公正、法治等本来就是社会主义核心价值观重要组成部分。——2017年全国1卷作文《中国瓷、中国速度和中国气度》厚德博学宽和致远