有效利用家长资源，开展二期课改主题活动.doc

有效利用家长资源，开展二期课改主题活动.doc:..有效利用家长资源,开展二期课改主题活动有效利用家长资源,开展二期课改主题活动课程课程资源的开发和利用,是保证新课程实施的基本条件。随着人们对新课程的理解,课程资源的开发和利用越来越受到重视。课程资源既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源,也包括幼儿已有的知识和经验、能力以及家长的支持态度和能力等无形的资源。高质量和成功的教育,不依赖于技术和设备和设施,而是依赖于基本的人性和社会的资源!家长课程资源的开发和利用是实施高质量幼儿教育的保证,作为教师应该引领家长融入到课程实施的全过程,充分利用和开发家长课程资源,在课程实施中实现家园互动、亲师合作!《幼儿园教育指导纲要》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。在二期课改以主题活动展开的系列活动中,教师应充分捕捉挖掘来自家长的信息,利用其优势资源为幼儿探索服务。幼儿园的资源与家庭资源对幼儿探索的支持各不相同,只有合作互补才显实力。我们就充分看好家长这一不可多得的资源,通过家长学校、家长会等途径,一方面,积极向家长宣传《纲要》精神;另一方面,请家长走进课堂,感受新课程。经过一段时间的实践,我园许多家长都已对新课程有了较充分的认识,也切身体会到了作为家长在新课程顺利实施过程中的作用,因此,家长们对于我们的活动给予了充分地支持,尤其是在有关材料、资料等的提供上,都表现出了非常积极的姿态,他们不光会按照老师的要求让孩子带来与课程有关的资料、物品,而且,有时若手头有一些比较稀有而孩子又非常感兴趣的东西,他们同样也会毫不吝啬地提供给幼儿园。下面就是我班在进行二期课改中充分利用家长这一资源的成功案例。一个蚂蚁搬家的故事鲜花盛开,春回大地,又是一个满园春色的大好季节。孩子们尽情的沐浴在阳光之下。蝴蝶轻歌曼舞在花丛中飞来飞去。幼儿园种植园地里各种各样的蔬菜应有尽有。孩子们提着小水桶来到了菜园里浇水施肥。突然,小朋友们一窝蜂地跑到小旭旁边,趴在地上翘起小屁股看着什么。我也一阵好奇,走过去一看,原来是一只小蚂蚁,老师,你看小蚂蚁,蚂蚁在搬家呢?孩子们纷纷放下小水桶,都兴奋地看起蚂蚁搬家来。老师,蚂蚁为什么要搬家?老师,蚂蚁怎么长的那么小?它吃什么东西呢?孩子们一连提了好多问题。我想这不是一个很好的活动教材吗?这些都是孩了们所关注的感兴趣的问题。于是探索蚂蚁的主题拉开了帷幕。家园收集资料,创设交流环境确定了探索活动的主题后,我和全班幼儿就开始搜集资料。这时,我就利用家长这一不可多得的资源共同收集资料。秦思悦、小旭的家长从事电脑工作。他们带来了从网上载下的图片和资料。乐乐和倪世杰带来了《十万个为什么》及《蚂蚁的故事》的精美画册。最令小朋友们开心的是王雨豪的爷爷从出里抓来了许多的蚂蚁。孩子们这下可乐开了,蚂蚁进入了我们的教室能不让他们兴奋吗?最得意的当然要数王雨豪了,只见他拿着透明的玻璃瓶,对前来观看的小朋友说:这是我和爷爷昨天在场地的角落里抓来的?那我们家怎么没有蚂蚁呀?我们给它放点面包在地上它就来了。面包是蚂蚁喜欢吃的东西吗?可菜园里没有面包怎么也有小蚂蚁呀?于是孩子们对小蚂蚁喜欢吃的东西发生了兴趣。看见王雨豪捉来了蚂蚁,其他小朋友也表示要