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读书心得「精编推荐].doc:..读书心得读了《一份特别教案》这本书心中有一些体会,深知要当好新时代的教师并不是一件简单的情事。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人"的职责中教书的一面,而“为人师表''则对老师提出了更高的人榕上的要求。师生关系主导在教师,据有关调杳表明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定性因素,70%以上的受访问者认为影响师牛关系的主导因索在于教师,66%的学牛认为自己和班主任的关系还可以,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为口己学****好老师喜欢。只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为口己的学****成绩不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和学生接受教育程度有一定的联系。随着学生受教育程度的升向,他们与教师的关系出现趋于平淡的趋势,也就是说年级越小、学历较低的学生与教师的关系越好。我们在社会交往中往往强调和注重以诚待人,因此,在对待学牛时,更应该以一种平常心、平等真诚地对待每一个学生。帮助学生构建真诚待人,平等口信做人原则。教师经常与学牛平等沟通和交流,才能真正了解和掌握学牛的心理动态,才能知道他们最需要的是什么,这种需耍即包括学生上的帮助,也包括心理成长过程中所需要的帮助,教师能给沖的,木应该就是学牛最需要的。影响师生关系的重要原因其实是师生Z间缺乏正确的相互理解和尊重造成的。如果说没有爱就没有教育的话,那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教师的理解和尊重。老师对学生的批评,恰当的,就是一种激励;不恰当的,就会成为一种伤害,英至还会导致逆反心理产生。自省、反思是教育工作者应当经常思考的内容之一。反省可以激励自己,反省的内容很多,比如课堂教学实施过程中的某些环节、知识点的处理技巧、学生的接受程度与预期目标是否吻合及原因,甚至教师口身的言行举止等等。批评与口我批评虽然是那个特殊年代的口头禅,但即使到了现代信息时代,对个人能力、素质的提高和完善,也仍然起着重要作用。这样的批评和反思,有的英至可以來自于学生对待知识或问题时茫然的眼神,说明他在这个内容上存在疑惑,教师自L1在处理这方面的内容时是否还会有什么更佳的方法呢?如此等等。现代教育是一个全方位的立体教育,我们对教育教学的三维目标到底思考没有?思考过多少?又实施了多少?最后真正完成的达到几成?当我们将学生成绩不理想单方面推卸成学生的学********惯不好