读差生心得体会.doc

读差生心得体会.doc:..读《“差生”不应是我们心头之痛》心得体会在素质教育的今天,我们教育工作者高喊“让每一位学生都得到良好的教育”,“一切为了学生,为了一切学生”。“为了学生的一切”,而要做到这一点,特别是做好“差生”的教育工作,培养其良好的素质,确实是件不容易的事。任何一个班里面总有那么几个不听话的、几个不学****的、几个专爱违纪惹祸的学生,他们总让班主任感到头疼。提起这些头疼的同学,班主任大多都感到无奈;有的是扼腕叹息;更有甚者是咬牙切齿,恨不得把这些“差生”咬上一口,……差生俨然成了大多班主任心中永远的痛。我是一所农村小学的老师,任教20多年来一直当班主任,有过类似以上班主任的经历,并且现在仍在经历着。随着教育经验的积累和教育素养的日渐提高,对所谓差生的态度有了根本上的改变,不再视他们为差生。而是认为:不能让他们带着人生的遗憾离开学校,不能让他们成为我们心中永远的痛。怀着这样的看法我一改曾经的一味严厉而主要对他们付诸爱心和关怀,收到了良好的教育效果。就近年来来的工作经验谈谈几点体会。—、尊重每一位学生班主任要清醒的意识到教育是一个改变的过程,目的是协助每一个学生充分发展自己,使他们成为有完整人格的人。要做到这一点我认为教师首先应树立以人为本的教育观念,我们不仅要尊重成绩、思想都比较优秀的学生,更要尊重差生。应从以往的控制、训斥学生转变为对学生关爱、尊重、真诚,多给学生爱心和关怀。尊重意味着关怀、理解、接纳,可谓是温暖的化身。教师对学生的尊重,会令学生产生安全感,从而充分发挥自己的能力。“差生”中有一些思维独特的学生,他们通常会对很多事物产生疑问,而一些有创意的见解很可能影响教学计划的实施,扰乱课堂常规,甚至让教师很没面子。通常情况下,这样的学生就会被批评、被训斥,从而失去了对学****的兴趣。这时候教师如果能从另一个角度去思考问题,给予他们充分的尊重与肯定——尊重他们的见解,理解他们的思想,哪怕是错误的思考或想法,也给予一定的鼓励和启发,一定会使他们感受到自己存在的尊严与价值,从而以更积极的态度去学****和生活,逐渐走向进步和自信,使他们在原来的基础上有所进步。所以教师树立新的教育观念,对促差生转变尤为重要。二、用真诚的爱来温暖后进生在多年的班主任工作中我发现自卑、胆小、有困难的学生,希望得到老师关注的愿望尤为强烈。因此,作为班主任我们在观念上要进行转变,把学生真正当活生生的人看待,像父母般爱抚孩子一样,用善良的情怀来呵护差生。比如,给他们安排优越的座位,给他们搭配学****帮手;课堂上,我把简单易答的问题留给差生,激励差生踊跃发言,培养其自信心和学****班级活动,我引导差生发挥他们的特长,给他们创造大显身手、表现自我的机会。对留守儿童、单亲儿童或父母离异的学生,我经常与他们交谈,解答他们思想中的困惑,尽量为他们化解心理障碍。在班级管理中,我时时让差生能够感受到我在关心他们,呵护他们,让他们感受到自己在班上有—席之地,感受到集体的温暖。在爱的感召下,我所带班级的差生正在逐步形成健全人格,对美好未来充满向往。三、用科学的方法教育差生后进生的转化工作不是一朝一夕、轻而易举的事,这不仅需要班主任和老师以尊重的态度去对待他们,以真诚的爱来感化他们,更需要以科学的方法来教育他们。在平时的工作中,