课堂教学管理 论文.doc

课堂教学管理__论文.doc:..我对课堂教学管理方法的浅谈郝红敏所谓有效课堂教学管理,是指教师在遵循教学活动的客观规律下,运用科学的教学策略,采用灵活多样的教学方法,以尽可能少的时间、精力、物力投入,取得尽可能多的教学效杲,,管理过程应是师生之间信息、思维、情感、人格精神互动的过程,在这一过程屮学生的个性得到充分的发展,教师的自我价值、创新精神和人格魅力得到充分展示。管理应努力做到科学性、教育性、艺术性的统O新课改课堂纪律课堂气氛有效随着课程改革的不断深入,各学校的电脑和课件制作也越來越普及,各个学科都开始广泛地使用课件上课,许多老师告别了一支粉笔、一块黑板的历史,这时我也开始有了一些困惑和不安:大量的流媒体,学生看得眼花缭乱,一节课下来,笔记本上却一个字也没记;为准备一节课,花上十天一个星期的,花了这么多精力,到底有没有用?喧喧闹闹的课堂,学生动也动了,做也做了,到底能留下多少东西?…因此,冇效提高课堂教学管理的实效性是提高教学质量的重要工作。下面就如何提高课堂教学管理的办法,谈谈我的看法。一0强化课堂管理要在抓纪律上下功夫。课堂气氛要和谐,并不等于放弃课堂管理,学生爱干什么就干什么,若是那样的话,就变成了放任口流。因此,任何一个班级要想有一个良好的课堂纪律,都要制定纪律规则,当然,规则也不能太多,要简明扼要,易于操作。有了规则就必须严格执行,让学生充分感受到:要是自己违反规则,就必须承担责任,就必须得接受批评和惩罚。尤其是小学以及初中阶段的学生年龄小、天性活泼、爱动贪玩,自我约束遵守课堂纪律的能力差。各班都有严明的班风制度,,但仍有同学口控能力差,时不时的会乱发言,摆弄钢笔或铅笔转着玩的,交头接耳左顾右盼的,故意起哄喧哗的……。学生不良****惯,打断教师的上课思路,教师教学方案的实施,从而也就影响了课堂教学和教学质量。,教师上课时要强调课堂纪律,规范学生听课的坐姿、语言等,培养学生的课堂教学的学********惯。对学生课堂上的种种不良****惯,教师视而不见、听Z任Z,那么课堂教学也就成了一句空话。如何对待这些不良行为,也许每个教师都冇各自的办法,但无论是什么办法,最起码的是要遵循两个原则,即消退原则和相反替换原则。,消退原则就是教师要采取行动,使学生不能从不良行为中得到奖赏,从"UTI己停止不良行为;相反,替换原则就是奖励与不良行为相反的行为。这样做,既可以避免教师与问题学生发生不必要的冲突,又能赢得全班绝大多数学生的支持,教师的形象也因此变得高人起來。二、 强化课堂管理要在培养****惯上下功夫现在的学生大多家庭条件较优越,生活安逸、懒惰滋生。年龄小,惰性强,缺少学****的自觉性。学****动机的激发是指学生将自己形成的需耍调动起来,以捉高学****积极性的过程。它是一个潜存在学生心里的东西,我们做为教师只是将它调动,使其发挥有效的作用。这就要求教师在上课时培养勤思考、好思辩等的学********惯,教育学生继承传统“不动笔墨不看书''的好****惯,设计问题注意层次,让毎个学生都有展示口我的机会,激发学生的思维,鼓励学生的创意冋答。科学告诉我们,每个人的潜能开发是巨大的,冇95%的潜能尚需等待开发。当学生在学****上有成就感时,学****的欲望