２.《水浒传》.docx

《水浒传》说课稿重庆市璧山中学校戴宽惠      说教材       《水浒传》是苏教版九年义务教育初中二年级下册语文教材中名著推荐与阅读对象。       《水浒传》是我国古代四大文学名著之一,属于长篇白话章回体小说。作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。通过对农民起义经过的描写,表现宋朝末年政治的***和社会的黑暗,揭示“官逼民反”的社会现实。       《水浒传》以其复杂的情节,个性化的人物描写而著称。阅读这部作品,这对于初学写作的人会有很重要的影响。       说教法       《水浒传》作为一部长篇小说,要在课堂上完全学****是不可能的。只能在课堂上简介这部作品,通过片段教学让学生认识到小说的价值,并教给学生阅读赏析的方法,便于学生进行课外阅读。       因此,教学方法上选择讲述法为主,辅以提问法、讨论法、笔记法、练****法等。       说教具准备       利用《水浒传》在影视媒体中的影响,要求学生提前一周开始预****了解并形成文字材料(文体、篇幅不限)。利用多媒体展示精彩片段,激起学生的阅读兴趣,也增加课堂容量。       说教学目标       通过对小说内容的简介,使学生了解《水浒传》的概况;       通过片段的引导学****教给学生阅读赏析的方法;       《水浒传》在揭露社会黑暗的同时,赞扬了梁山英雄身上所具有的共性即“义”,这与我们今天所倡导的见义勇为的风尚是一致的,通过阅读,教育学生在遵纪守法的前提下,见义勇为。       一部好的文学作品,其教育意义和文学价值不止于此,全在学生后期阅读中的选择和吸收了。       说课时安排       初步安排两课时,一节用于简介作品内容和文学价值,一节用于阅读方法指导和精彩片段展示、预告。       在以后的写作和教学活动中,可适时地点评和检查阅读情况。       说教学过程       第一步:定向自学       导课并简介《水浒传》及其文学价值。既了解了学生预****的情况,又激发学生的阅读兴趣。       导课(练****法)      以投影显示练****一张,如下所示:       同学们,中国古代文化光辉灿烂,不同时代都有其代表性成就,例如唐诗、宋词、元曲、明清小说。相信同学们一定知道我国古代四大名著,并对其内容有所了解。你可以通过下面的练****测试一下自己——根据你的了解,将相关的内容用线连起来。   《水浒传》的文学价值(讲述法)       典型的人物形象;情节结构曲折多变;语言富有艺术表现力。       第二步:联动探究(讨论法、讲述法)       阅读片段,把握阅读方法       以《鲁提辖拳打镇关西》为例文,通过学生的阅读探讨,总结阅读方法。       小说三要素:人物、情节、环境       明确各要素在具体作品中的表现——阅读批注——自设问题——答疑解惑——片段赏析——收获归类——朗读       第三步:有效检测(练****法)       精彩片段展示、预告       先播放根据名著《水浒传》改编的电视连续据片段《武松打虎》《扬志卖刀》《燕青打擂》《大闹野猪林》等片段,请学生辨认,并用简洁的语言概述情节。(每片段用时约三分钟