Lesson4FirstImpressions.docx

:..课题模块五十三单元Lesson4FirstImpressions课型阅读课授课人马婕教学目标能力目标:通过故事文本TPPS模式的基本要素和结构,提高学生故事阅读中提纲挈领,快速提取故事主旨大意和分析故事结构的能力;创新目标:通过情节脉络图和情感导图等新型阅读故事方法的探索,启发学生建立思维导图,提高复述故事的能力;情感目标:通过探索运动明星的成功秘诀,学生自然生成情感,旨在树立学生正确的价值观,传递正能量的教育理念,激发学生学****榜样的精神品质,在未来的学****和生活中追求卓越。本环节内容或主题本环节组织形式简述本环节试图达成何种教学目标教学环节一课堂导入预****检测学生输出展示预****词汇检测预****成果教师引导、引出主题1培养学生自主学****意识和预********惯;2检测预****情况,通过学生口语输出,再次巩固重点词汇和句式;3调动情绪,引出主题,明确目标。教学环节二课文讲解合作探究1、泛读:学生使用关键词总结各段主旨大意2、精读:查找详细信息,完成学案上设计的信息脉络图和时间图。根据阅读任务难易程度,采用多种方式相结合:个人作业、同桌讨论学****小组合作探究展示小组成果教师引导、交流互动1培养学生总结各段主旨大意的能力;2培养学生阅读中使用关键词提取详细信息,分析文章框架的能力;3启发学生探索提取详细信息的新型阅读方法:建立信息脉络图、时间图等,分析文章框架,学以致用。教学环节三模拟访谈角色扮演情景互动学以致用小组讨论协调合作情景模拟访谈展示1适度深化教学内容,拓展学生体验,培养学生合作意识,小组在追求共同目标中,锻炼交流协作、沟通和表达;2此环节是文章复述的再创造,旨在学生用主旨大意和详细信息的表达逻辑,在语汇上有第二环节支持,是对第二环节阅读输入环节辅助性的输出展示;3访谈情景中巩固学到的表达逻辑,从而影响自己的口语表达。教学环节四探秘成功情感生成升华