省级重点中等职业学校评估指标体系总表.doc

省级重点中等职业学校评估指标体系总表 一级指标二级指标三 级 指 标办学方向与质量效益办学方向1-1-1 指导思想与办学思路1-1-2 培养目标与就业导向办学规模1-2-1 学历教育人数1-2-2 培训教育人数毕业生质量1-3-1 就业率与稳定率1-3-2 “双证书”率与专业对口率示范作用1-4-1 骨干作用与教研成果1-4-2 示范专业与紧缺人才培养1-4-3 学校荣誉与社会声誉基础条件与合理利用校园2-1-1 占地面积与校园布局2-1-2 建筑面积与合理利用专任教师2-2-1 教师数与师生比2-2-2 学历与职称2-2-3 实践能力与信息化水平实验、实训2-3-1 校内设备及开出率2-3-2 校外实****实训)基地及利用信息化建设2-4-1 网络建设与利用2-4-2 教学用计算机2-4-3 多媒体教室2-4-4 图书资料与借阅使用体育、卫生2-5-1 体育设施及体育工作2-5-2 卫生设施及饮食安全经费2-6-1 经费来源与使用规范管理与改革创新办学模式3-1-1 校企联合办学3-1-2 城乡联合办学3-1-3 产教结合3-1-4 弹性学制与学分制办学机制3-2-1 内部激励机制3-2-2 与国外合作办学队伍建设3-3-1 管理队伍建设3-3-2 师资队伍建设德育工作3-4-1 德育工作与德育课3-4-2 校园文化与安全教育3-4-3 职业指导与就业服务教学改革3-5-1 专业建设3-5-2 课程体系及内容改革3-5-3 教学方法改革3-5-4 教材选用与管理3-5-5 教学质量监控三级条目编号、名称1-1-1  指导思想与办学思路内涵及、办学指导思想明确、端正,主动做好“四个服务”;办学思路清晰,体现“三个转变”、落实“两个工程”,近期、远期发展规划目标明确、可行。、办学指导思想较明确、端正,能积极做好“四个服务”;办学思路较清晰,有近期发展规划。标准说 明四个服务:为经济结构调整和技术进步服务,为促进就业和再就业服务,为农业、农村、农民服务,为推进西部大开发服务。三个转变:要转变办学思想、办学模式和办学机制。二个工程:实训基地建设和师资队伍建设。必备材料学校近期、远期发展规划;近三年学校工作总结;有关办学的论文。操作建议复评时结合学校各项工作总体评价。  三级条目编号、名称1-1-2  培养目标与就业导向内涵及标准、培养目标定位准确,岗位指向明确,描述具体,措施落实;认真贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针,正确处理毕业生就业与升学 的关系。、培养目标定位准确,岗位指向较明确,描述欠具体;较好地贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向”的方针。 说 明查主干专业。各主干专业应紧紧围绕培养高素质的劳动者(技能型人才)确定培养目标,针对的岗位群要明确,文字描述要具体。“以服务为宗旨,以就业为导向”要体现在培养目标、教学计划、教学内容、教学方法、职业指导以及处理好毕业生就业与升学的关系等方面。毕业生升入非对口高职,不计入就业率(艺术、体育专业除外)。必备材料各主干专业教学计划、近三年的课程表、毕业生就业情况一览表(包括姓名、性别、专业、毕业时间、就业时间、第一就业单位及岗位、何时变更何单位何项工作)。操作建议复评时要结合毕业生的其他条目评价。三级条目编号、名称1-2-1  学历教育人数 内涵及标准  学历教育在校生数,三年年平均:、达人(艺综:人;艺单:人;体:人)。、达人(艺综:人;艺单:人;体:人)。  说 明查最近三年的在读人数,其公式是:学历教育在校生人数(年人数年人数年人数)÷学历教育,指各级、各类职业教育、***教育;普通高等教育、普通高中教育、综合高中教育人数不计在内。括号内:艺,指艺术类学校;体,指体育类学校。下同。艺综,指综合性艺术学校;艺单,指单科艺术学校,包括高等艺术学院的附中。下同。 必备材料有关教学计划、新生录取名单、在校生花名册。 操作建议如果报表时已完成年招生任务的,最好用年人数;未完成年招生任务的,仍用年数。各省(市、区)内一定要统一要求。    三级条目编号、名称1-2-2 培训教育人数 内涵及标准  培训教育人数,三年年平均:、达人(艺:人;体:人)。、达人(艺:人;体:人)。  说 明查最近三年的在读人数。全天上课连续满周的,按在册人数计,即按:计。培训时间不足周或每天上课不足学时的,按下列公式折算:折算人数在册人数×总学时÷。每年培训人数(年培训人数年培训人数年培训人数)÷ 必备材料有关招生简章、招生报表、培训计划、课程表、学员花名册。 操作建议复评时抽查培训场地、同部分学员见面。 三级条目编号、名称1-3-1 毕业生就业率与稳定率 内涵及标准主干专业毕业生中:、当年就业率达;就业稳定率不少于。、当年就业率达;就业稳定率不少于。 说 明毕业生就业率:查近三年的年平均率。就业,不论是学校推荐还是