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教案where's+the+plane.doc
文档介绍:
2BUnit9Where’stheplane?(partA)一、教材简析:本课为牛津小学英语2BUnit9Where’stheplane?的A部分教学,由于本课句型为Where’stheplane?It’sonthesofa.比较简单,因此我采用微电影教学法来进行基于整体语境的练习与巩固,并加入了put…on/in的句型,让学生学习整理自己的物品,增强教学对生活的指导意义。二、教学目标:1.语言知识目标:(1)学生通过学习能够听懂、会读、会说、会写的单词in,on,bed。(2)学生通过学习能够听懂、会读、会说、会写的句型Where’stheplane?It’sonthesofa.(3)学生通过学习能够听懂、会读、会说的句子:Putthebookonthedesk.Allright./OK.2.语言技能目标:(1)通过教学培养学生独立思考、敢于创新的思维。(2)锻炼学生提炼知识,及时小结知识的能力。3.情感态度目标:(1)倡导学生合理摆放自己物品的意识。(2)提倡礼貌用语,相互帮助的优秀品质。4.教和学的策略(1)采用微电影教学策略重构拓展文本。(2)给予学生更多表达自己想法的空间。三、教学重难点:1.教学重点:(1)学生通过学习能够听懂、会读、会说、会写的单词in,on,bed。(2)学生通过学习能够听懂、会读、会说、会写的句型Where’stheplane?It’sonthesofa.2.教学难点:(1)采用微电影教学策略重构拓展文本是一种尝试和创新,学生的适应度难以预测。(2)学生通过学习能够听懂、会读、会说的句子Putthebookonthedesk.Allright./OK.四、教学辅助:1.教学用具:教学课件。2.课前准备:学生习题纸,在黑板上事先写上课题Where’stheplane?五、板书设计Where’stheplane?Where’sthedog?   putthebookonthedesk.It’s in theplane. OK.Where’stheplane?  Putthepencilinyourpencil-box.It’s on thesofa.   Allright.六、教学过程:1.Warmup:(1)Singsomelearnedsongs(让学生通过唱自己学过的英语歌曲,引出今天要学的歌曲“Thedog’sintheplane”.)T:Helloboysandgirls.I’myournewfriend,MrShen.IcansingmanyEnglishsongs,suchas“Do,adeerafemaledeer.”“WewishyouamerryChristmas.”“Jinglebells,Jinglebells,Jinglealltheway…”Canyousing?S:….(如果学生不会唱教师提示“Happybirthday,happynewyear,ABC…)T:Yoursongsaregreat!Todaywearegoingtolearnanewsong.Let’slisten.(播放歌曲Thedogsintheplane第一段)(教师领唱,学生跟唱)T:Thedog’s…. Ss:intheplane.2.Presentationandpractice(1)教学句型Where’sthed 内容来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.