教案where's+the+plane.doc

2BUnit9Where’stheplane?(partA)一、教材简析:本课为牛津小学英语2BUnit9Where’stheplane?的A部分教学,由于本课句型为Where’stheplane?It’,因此我采用微电影教学法来进行基于整体语境的练****与巩固,并加入了put…on/in的句型,让学生学****整理自己的物品,增强教学对生活的指导意义。二、教学目标::(1)学生通过学****能够听懂、会读、会说、会写的单词in,on,bed。(2)学生通过学****能够听懂、会读、会说、会写的句型Where’stheplane?It’sonthesofa.(3)学生通过学****能够听懂、会读、会说的句子:./:(1)通过教学培养学生独立思考、敢于创新的思维。(2)锻炼学生提炼知识,及时小结知识的能力。:(1)倡导学生合理摆放自己物品的意识。(2)提倡礼貌用语,相互帮助的优秀品质。(1)采用微电影教学策略重构拓展文本。(2)给予学生更多表达自己想法的空间。三、教学重难点::(1)学生通过学****能够听懂、会读、会说、会写的单词in,on,bed。(2)学生通过学****能够听懂、会读、会说、会写的句型Where’stheplane?It’:(1)采用微电影教学策略重构拓展文本是一种尝试和创新,学生的适应度难以预测。(2)学生通过学****能够听懂、会读、./、教学辅助::教学课件。:学生****题纸,在黑板上事先写上课题Where’stheplane?五、板书设计Where’stheplane?Where’sthedog?   ’s in theplane. ’stheplane?  Putthepencilinyourpencil-’s on thesofa.   、教学过程::(1)Singsomelearnedsongs(让学生通过唱自己学过的英语歌曲,引出今天要学的歌曲“Thedog’sintheplane”.)T:’myournewfriend,,suchas“Do,adeerafemaledeer.”“WewishyouamerryChristmas.”“Jinglebells,Jinglebells,Jinglealltheway…”Canyousing?S:….(如果学生不会唱教师提示“Happybirthday,happynewyear,ABC…)T:Yoursongsaregreat!’slisten.(播放歌曲Thedogsintheplane第一段)(教师领唱,学生跟唱)T:Thedog’s…. Ss:(1)教学句型Where’sthed