《会计信息化U8》课程标准.doc

山东电子职业技术学院《会计信息化》课程标准课程代码:0601281适用专业:会计电算化编者:财务与会计教研室(会计信息化课程组)课程负责人:左莉审核人:董红编制单位:山东电子职业技术学院管理与应用外语系编制日期:2015年7月1日《会计信息化(U8)》课程标准(一)课程基本信息课程编码:0601281课程名称:《会计信息化》课程类型:C类(纯实践课)课程地位:主干课课程学分:4参考课时:64课程性质:专业必修课开课部门:管理与应用外语系适用专业(层次):会计电算化专业(普专)先修课程:《计算机文化基础》、《基础会计》、《财务会计》、《会计信息化(T3)》后续课程:《税务会计》、《成本会计》、《管理会计》职业资格:会计从业资格证编制:《会计信息化》课程开发团队批准人:董红课程负责人:张娟(二),着重介绍当今主流财务软件的操作技能;注重实用电算技能的培养,实现理论与实践零距离;注重讲授软件应用中可能出现的故障及如何排除故障,以提高学生对运行会计软件所出现的异常操作问题的解决能力;注重利用软件自带的说明、帮助等辅助文件培养学生自主学****软件的能力,提高对其他财务软件的适应能力。①课程性质:专业必修课②课程定位:本课程是高等职业院校会计专业的专业核心课程之一,是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科,是实践性很强的应用性课程。本课程是以计算机和财务会计为基础,是《财务会计》、《会计电算化(T3)》的后继课程;开设本课程的目的旨在使学生既要懂得会计电算化的基本理论,又要熟练掌握会计电算化岗位的技能。。其总体设计思路是以工作任务为中心组织课程内容,让学生在完成具体项目的工作中学会相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时有考虑了高等职业教育对理论知识学****的需要。课程设计是以工作任务驱动为线索来进行的。教学过程中,要通过校企合作、校内实训基地建设等多种途径,采取工学结合、顶岗实****等形式,充分开发学****资源,给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合、重点评价学生的职业能力。:本课程针对会计电算化岗位工作任务,基于实际会计电算化工作过程,对学生进行会计电算化工作的职业能力培养,为学生搭建电算化会计整体工作体系框架,旨在培养学生的会计电算化岗位工作能力,学生通过学****本课程,既要懂得会计电算化的基本理论,又要能胜任电算化会计各岗位的工作任务,满足职业能力的需要。具体目标:①知识目标了解信息化会计的基本知识、基本原理。理解会计软件的基本概念、功能结构、处理流程。掌握总账系统、会计报表、工资核算和固定资产核算和供应链管理的应用技术。②能力目标能根据行业性质、企业性质、岗位任务等实际情况选择适合的会计信息化软件。能利用通用会计核算软件处理基本的会计核算业务。能使用计算机进行财务分析、往来账款管理等会计管理。能利用典型的供应链业务处理模块处理基本的采购、销售和发出存货业务。能对会计信息系统进行一般维护和数据管理。③素质目标具有通用软件应用规范的常识:通过对“用友”、“金蝶”等典型通用会计软件的系统应用,以及对通用软件操作规范的分析与总结,了解通用会计软件的一般规范,掌握通常软件的应用技巧。具有团队合作精神:通过分组分岗方式的配合训练,树立团队协作与合作的意识。具有独立处事能力:通过对模拟账套的全程操作,以及在自选模拟资料基础上的个性化应用实践,提高自我判断能力与独立处理事务的能力。具有职业素养:无论是按序处理会计业务,还是在发现错误纠正错误的业务反复中,均贯穿对会计职业道德的维护与遵守。、情境教学法、、情境教学法、、情境教学法、,、情境教学法、、、情境教