《垃圾的回收和利用》实践活动.doc

《垃圾的回收和分类》综合实践活动设计方案一、活动背景新华网杭州4月20日电(记者岳德亮)记者近日从浙江省物价局了解到,浙江正在积极探索生活垃圾的有效处置和利用。目前,浙江通过资源化方式处理的生活垃圾约10000吨/日,约占全省垃圾产生量的20%。新华网北京3月10日电(记者任会斌)“每年城市丢弃的可回收的垃圾,保守估计价值250亿元!”全国人大代表、中国生态道德教育促进会会长陈寿朋心疼地说。以上两条新闻使我们想起关于垃圾的回收和再次利用的问题是个大问题、是个重要的问题,“垃圾无小事”一起来关注垃圾的回收利用,是保护环境美化生活的主要措施之一,为使学生从小养成回收垃圾保护环境的****惯,我们制度了此综合实践的课例活动方案。二、,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。  ,培养学生的创新能力和想象能力。  ,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识,三、: (1)教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 (2)教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。 (3)录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。 (4)实物投影仪所用文字(三彩二白一空)。 (5)地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 (6)学生研究用的方案和宣传稿。:(1)了解滦南每天产生的垃圾是怎样处理的,并收集数据。(2)让学生观察周围环境,说说环境的变化,深入社会实践了解垃圾分类的类型。(一)展板内容如下前   言  同学们,你们了解滦南吗?你们了解滦南每天产生的垃圾是怎样处理的吗?  城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们大约每天4至5点上班,晚上会工作到10点。工作的时间长,工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁,有些还是年过半百的老人。清洁工人们的收入也不多,每月400元,再加上政府的一些补贴,仅供一个月的生活费。滦南的这些垃圾除了来自街道的各个小区外,大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等,一天之内产生的垃圾量相当庞大,如果不加处理,后果不堪设想。滦南共有4个垃圾中转站,分布在城区的各个街道。所有的垃圾都在中转站装好,统一运送到到填埋厂,不焚烧,不堆肥,全部填埋掉。同学们,了解了这些情况后,你能为滦南做些什么呢?(二)照片说明  老人:看到这位年过五旬的老人,你能从他的笑容中体会到清洁工人的劳累与艰辛吗?  扫街皇:橘黄色的扫街皇可以清扫滦南县城的条条大路,它是我们城市的“美容师”啊!  垃圾箱:你可不要小看这个垃圾箱哦!它的作用可大了。你知道海宁市区有多少这样的垃圾箱吗?  没有分类的垃圾:所有的垃圾都堆在一起,这样使那些能利用的垃圾也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗?  大家伙:滦南县所有的垃圾,都是通过这个“大家伙”统一装好后,再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗?工人工作:清洁工人们工作时间长,工作量大。没有他们,哪有我们清新美丽的城市。他们才是滦南县城的“大功臣”。  倾倒:清洁工人们就是这样一车一车,把分散在滦南县大街小巷的垃圾收集起来,运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒风中的辛苦吗?四、:一个月(共四周)。五、活动过程(一