《木偶奇遇记》阅读课教学设计.doc

《木偶奇遇记》阅读推介课教学设计教学目标:《木偶奇遇记》的兴趣,培养学生的想象力。,大致了解故事的脉络和故事内容,初步了解主人公的形象。,体验到读书的快乐。教学重难点:。《木偶奇遇记》的兴趣,培养学生的想象力。教学过程:一、激发情趣,,能告诉老师你们都看过什么书吗?当中有谁读了童话故事吗?(学生说)这些人物都是来自经典的童话。 ——最近我也迷上了一本书,它是一部长篇童话故事,书名就是《木偶奇遇记》(板书,出示图片)。——我想了解一下有多少人看过这本书。很好,在必要的时候,请你们保持沉默,留给同学们想象的空间。在需要的时候,也请你们给大伙说说里面精彩的情节,好吗?,了解木偶(1)书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛,我们来了解书的题目。——从书名看,你能猜出故事的主人公是谁吗?——对,木偶。他还有一个好听的名字呢!(出示匹诺曹)——谁听说过木偶?介绍一下。(2)什么是奇遇?二、认识作者,?(1)出示:巴金:“我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后,我虽然不是一个孩子了,然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样,被这奇妙的故事迷住了。”(板书:故事奇妙)(2)一百多年来畅销不衰。什么原因使得这本书这么畅销?今天我们一起来走进这本书。:这样的一本书是谁写的?(出示)卡洛·科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨,在教会学校毕业后,开始写作。科洛迪以儿童文学作家闻名于世,他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话,他最著名的作品是《木偶奇遇记》。木偶匹诺曹的故事一经发表,立刻引起了轰动。这部童话出版以来,受到了各国儿童的喜爱,并多次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢迎。,我们首先看到的是书的目录,每个目录都有题目,题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。我们来看这本书的目录。(出示目录图片)认真阅读这些目录,你有什么发现?:本书故事按木偶匹诺曹出生——奇遇——成长的线路,主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中,经过了生活的许多波折后,终于成长成一个听话懂事,爱学****爱劳动,孝敬父母的“真正的人”。三、认识人物,欣赏精彩片段(一),木偶匹诺曹到底是怎么来的?(出示匹诺曹图片及介绍)(1)出示图一(一段木头)——你看到了什么?——对,这是一段木头,这只是块不值钱的,很普通的木头,和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着,用来取暖的那些木头没什么两样。要是投到火堆里,可能正好够煮熟一锅豆子吧!谁也不知道它从哪儿来,只知道有一天,这块木头躺在老木匠的铺子里。唯一不同的,他是一块会说话的木头。、图三(雕刻中的木偶)——他是匹诺曹吗?对,他是匹诺曹,木匠杰佩托正在创造奇迹呢!(木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。)这是一个怎样的匹诺曹?(长鼻子的匹诺曹),这个匹诺曹有什么特点?他的长鼻子是怎么来的?出示片段描写。。(木偶到小男孩的转变)——匹诺曹有着所有小孩都有的缺点或者天性:贪玩、撒谎、懒惰、自私、无知,可是最后他从一