,了解电荷的种类及电荷间的相互作用;了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位;了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。过程和方法通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质;感受人们所用的推理方法。情感、态度、价值观注意观察静电现象,对电荷种类的探究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做实验,激发学生主动学****的兴趣;重点摩擦起电现象;两种电荷及电荷间的相互作用规律。难点两种电荷,了解原子结构和金属导体中自由电子的存在。教具玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,碎纸屑教学流程教学内容师生活动设计复备一、引入新课:“怒发冲冠”、录像“女孩头发竖起来”。2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上***时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?二、新课学****小结:摩擦过物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷****惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上,是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。,激发学生学****的兴趣。 学生实验:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体。 观察现象 介绍防止衣服产生静电的方法。请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。(1)摩擦起电(2)接触带电女孩头发能够竖起来,是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。:将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它,看到的现象:______。将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上,用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________。将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上,用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它,看到的现象:_____________________。学生实验:用手捋散开的塑料包装绳,捋的次数越多,看到的现象:_______________。人们通过大量的实验研究发现,用摩擦的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的,必定跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相排斥;凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相吸引的,必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。(1)正电荷和负电荷(2)电荷间的相互作用同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。。观察实物知道验电器的主要构造,通过实验了解验电器的原理和作用。实验(演示、分组):用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开,此时金属箔片带_______电,用力多摩擦几下玻璃棒,再去接触验电器的金属球,验电器金属箔片张开的角度变____________。换用毛皮摩擦过的橡胶棒,重做上面的实验。验电器金属箔片张开的角度不同,反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。 我们已经知道了什么叫带电现象,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了
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