齿轮泵的原理与结构.ppt

齿轮泵的原理与结构《液压与气压传动》之2017年“创新杯”课前课中课后慕课自学、微课互动仿真+实操合作探究网络学****拓展延伸将传统教学与信息化教学相结合将理论学****与实践操作相结合教学设计思路将课堂学****与课余学****相结合理论教学—齿轮泵原理与结构实践操作—齿轮泵拆装及检测说课目录一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思液压与气压传动高等教育出版社出版中等职业教育国家规划教材第一章第二节第二部分主编:兰建设齿轮泵一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思1、教材分析一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思知识技能系统学****了机械基础齿轮传动的相关内容;上一节课已经学****了液压容积泵的原理、类型;通过机械基础课程中的拆装实验也具备基本机械的拆装能力。学****特征理论知识薄弱,体现在本课程上就是识图能力不强,对理论知识学****积极性不高;好动贪玩,喜欢动手,希望获得成功,更希望得到赞许与表扬。2、学情分析13机电(1)班在校二年级学生3、教学目标专业能力目标方法能力目标社会能力目标(1)能在制造第一线负责机电产品的加工和装配;(2)能在生产第一线从事机电产品的规范操作与日常维护;(3)能从事机电设备安装、调试、维护及质量检测。(1)学会组织协调、团队合作,能主动思考并独立解决问题;(2)学会分析液压元件的一般学****方法,学会发现并探究问题,培养学生的自学能力;(3)学会反思、创新,对自已的学****过程及其结果进行有效监控及评价。(1)学会能够主动参与到团队中共同学****并学会手脑并用,养成“做中学、做中思、思中省”的****惯;(2)塑造良好的行为规范、激发学****兴趣。(3)注重提升职业素养,做一名合格的“煤矿工人”。重点齿轮泵的原理及结构难点系统维护、故障诊断与排除关键点明白原理、清楚结构1、正确、规范拆装;2、掌握原理及结构;3、故障诊断能排除。1、课前自主学****能力;2、课中团队协作能力;3、课后终身学****能力。1、优秀的煤矿工人;2、良好的职业素养;3、良好的行为****惯。一、教情学情二、教法学法三、教学过程四、教学反思1、教学改革传统教学教学改革1、讲授原理2、分析结构3、拆装巩固学生被动式接受,效果一般拆卸零件了解结构掌握结构反推原理规范安装提升能力做中学、做中教、教学做一体化原因:识图能力不足一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思2、课堂设计理论与实践相结合,提升综合能力岗位训练情景导学体验教学课堂模式学校与企业相结合,模拟岗位场景课堂与实训相结合,教学做一体化一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思教法学法岗位案例任务驱动小组合作观察推理3、教法学法情景导入实践操作学有获而悦做有成而值纸上得来终觉浅绝知此事要躬行一、教情学情二、教学设计三、教学过程四、教学反思4、课前准备慕课自学