《师德师风十查十看教师个人剖析材料》.doc

《师德师风十查十看》教师个人剖析材料师德师风十查十看教师个人剖析材料最近学校组织学****了《师德师风查摆问题(十查十看)》,学校领导要求对此要深入剖析,查找不足,认真反思。每位教师要逐条查摆,要查摆出存在的问题和产生问题的原因,制定出整改措施,并以书面材料的形式报学校备案。以下是自己学****的心得体会。一、《师德师风查摆问题(十查十看)》第一项学****的内容是:查贯彻党的教育方针、社会主义意识形态工作情况,看是否有违背教育方针政策,重教书轻育人,把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为。第二项是查热爱学生、尊重学生人格情况,看是否有讽刺、歧视、侮辱学生,体罚或变相体罚学生,工作方法简单粗暴的行为;第三项是查为人师表、廉洁从教情况,看是否有向学生推销或变相推销教辅材料、图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务并获取利益等以教谋私问题;第四项是查工作作风、工作纪律情况,看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止,组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息并从中获利等行为;第五项是查树立教师良好形象情况,看是否有索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物,参加由学生家长安排的宴请和旅游、健身休闲等娱乐活动,不负责任地滥发帖子,浏览不健康网站、语言不文明、衣着不得体等行为;第六项查阶段性重点工作,看有无在考试等工作中搞不正之风和违纪违法行为;第七项查教育科研文风,看是否有在教学科研工作中弄虚作假,抄袭剽窃等违背教科研规范、侵占他人成果的不端行为;第八项查课堂实效,看是否存在随意调课、迟到、早退,上课敷衍、课内问题课外补讲等现象。九查关心集体、尊重同事情况,看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行;十查遵守社会公德情况,看是否有语言不文明、对人不礼貌、损人利己、不爱护公物、不保护环境、不遵纪守法等违反社会公德的行为!二、查摆出来的问题。学高为师,德高为范。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德不是简单的说教,而是一种精神体现、一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养、需要教育、更需要的是每位教师的自我修养!教师首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人,以高尚的情操引导学生全面发展。用自身的榜样作用和人格魅力,感染每一位学生。记得刚开始踏入教育岗位时,就想干一行爱一行,努力做一位好老师吧!通过学****师德师风查摆问题(十查十看)》,我结合己多年来的教育工作,在师德师风方面作如下分析:热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直以来,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以师德规范的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学,几十年如一日,勤奋学****刻苦钻研业务,不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平,自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。通过本次的《师德师风查摆问题(十查十看)》学****我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在