,培养出题者意识;,提升思维品质;,推进语言能力。:借助学生****作走出审题误区;:利用思维导图充实写作要点;:通过写作框架优化文章内容。情感态度与价值观在学****与思考的过程中挖掘社会责任感形成换位思考意识。教学重难点写作前的准确审题立意。构建写作框架,融合有效信息。小组合作探究仔细阅读写作要求,并就审题对****作做出点评。假定你是李华,收到英国朋友Alice的邮件,以下是邮件内容:DearLiHua,Howareyoudoingthesedays?I’(监护).,Alice请给Alice回一封邮件,内容包括:;;。注意:;,以使行文连贯。【2018广州一模阅卷现场】学生****作1小组点评DearAlice,’,,I’’’smore,youmustbemoreindependentthanbefore,suchascooking,washingclothesandsoon,,sodon’,(是/否/基本)满足出题者预期的写作目的,优点或不足在________
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