江尾中学八年级物理导学案复习 2.doc

江尾中学八年级物理导学案声现象复****课主备人:吴启环2013年9月30日一、课本知识回顾:一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明停止也停止。振动的物体叫声源。人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。2、声音的传播需要,不能传声。在空气中,声音以看不见的来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下,v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是m/s合km/h,在真空中的传播速度为m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为m。利用回声定位制造了系统。利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是:测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体S=vt/2。二、声音的特性1、乐音是发出的声音。2、音调:人感觉到的声音的。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:划的快音调,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是:音调跟发声体振动有关系,频率越高音调越;频率越低音调越低。叫频率,物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作。3、响度:人耳感受到的声音的或。响度跟发生体的和距发声体的的远近有关。叫振幅。振幅越大响度越。增大响度的主要方法是:。(1)声音是由物体的产生的;(2)声音的大小跟发声体的有关。4、音色:由物体本身决定。人们根据能够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的来判定;高声大叫——指;高音歌唱家——指。三、声的利用可以利用声来传播和传递。四、噪声的危害和控制1、当代社会的四大污染:污染、污染、污染、污染。2、物理学角度看,噪声是指发出的声音;环境保护的角度噪声是指声音。3、人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限dB;为保护听力应控制噪声不超过一、声音的产生与传播1、一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明停止也停止。振动的物体叫声源。人说话,唱歌靠声带的振动发声,婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声,其振动频率一定在20-20000次/秒之间。2、声音的传播需要,不能传声。在空气中,声音以看不见的来传播,声波到达人耳,引起鼓膜振动,人就听到声音。气体、液体、固体都能发声,空气能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下,v固v液v气声音在15℃空气中的传播速度是m/s合km/h,在真空中的传播速度为m/s。4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚s以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为m。利用回声定位制造了系统。利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是:测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v