武汉交通职业学院教师教案（10）课程ProE软件应用基础班级05.doc

武汉交通职业学院教师教案（10）课程ProE软件应用基础班级05.doc:..横汉僉通聃处曇旎教师教案(10)课程Pro/E软件应用基础班级05数控(1-14)模块(二)学期课时累计课时任课教师课程名称(章、节)第七章第一讲高级实体特征介绍了可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征;教学目的要求常握并熟练常握可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征的创建;教学重点可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征;教学难点可变剖面扫描、扫描混合及螺旋扫描等高级实体特征;教学方法多媒体教学+上机操作磁章第=(1)几个基本概念:•:•轨迹窃定义:一条连续无分支的线链实体,由若干单段线实体首尾相连;旁可建立多条轨迹,原始轨迹必须,其他辅助轨迹可选;♦:♦剖面窃过原始轨迹每个点按一定规律定位的一系列平面内生成的交截面;時系统根据初始剖面的尺寸标注及几何约束情况确定原始轨迹各点的剖面形状•:•可变剖面扫描沿原始轨迹从起点扫掠,当位于原始轨迹上不同点位时,由初始剖面按既定剖面变化规律得到当前位置的剖面方位和形状,扫描完成后由沿原始轨迹各点处的剖面轮廓所连接形成的面集合就是可变剖面扫描面;(2)创建方法步骤1:利用到绘制原始轨迹和其他辅助轨迹;步骤2:[插入]〉[可变剖面扫描]或工具栏兰|,弹岀操控板;步骤3:在[参照]分别选取原始轨迹和其他辅助轨迹,并选择剖面定位方式及其它属性,单击原点轨迹再单击方向箭头可切换起点位置;步骤4:单击操控板上GT草绘出截面形状,单击即可;(3)成形抑巴一__A剖面控 A轨迹ZA绘制初始剖面(4)操作实例—,这种特征同时具有扫描与混合的效果。执行[插入]〉[扫描混合](1)成形规则F所有的剖面必须与轨迹相交今若轨迹为封闭的曲线,则至少要有两个剖面,且必须有一个在轨迹线的起点上。“若轨迹为非封闭的曲线,则必须定义首尾两个端点的剖面。(2)创建实例一进气管模型步骤1:草绘进气管的中心线;步骤2:在中心线两端点分别生成圆形拉伸体和腰形拉伸体;步骤3:执行[扫描