2014年浙江省中小学教师录用考试政治考试说明.doc

浙江省中小学教师录用考试中学政治考试说明
一、考试性质
浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩,结合面试情况,按已确定的招聘计划,从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核,择优录取。因此,全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考试目标
本次选拔性质的考试,主要通过考查专业知识的同时,突出对灵活运用理论知识解决实际问题的能力。
三、考试范围
本说明以大学本科思想政治教育专业的教学计划中的课程设置为依据,以专业主干课程为重点,结合中学思想政治课教师应具备的教学教育水平和能力的基本要求而编写。
考试具体范围:第一部分是中学学科内容;第二部分大学对应中学学科的内容(相应知识点的深化);第三部分中学教材教法;第四部分时事政治。
四、考试形式
考试采用闭卷笔答的形式。
五、考试结构
(一)知识结构:初中思想品德、高中政治约占40%,大学对应学科专业知识约占30%,思想政治教材教法20%,时事政治约占10%。
(二)题型结构: 选择题(单项选择、不定项选择)40%; 问答题占20%; 辩析题20% ; 论述题20%。
六、考试内容
第一部分中学学科内容
经济:
货币的产生、货币的作用、货币的本质、货币的基本职能;信用卡、支票、外汇;商品价格形成、价格变动的规律、价格变动对消费者的影响、价格变动对生产者的影响;消费的制约因素、消费类型、消费心理、消费行为、生产与消费的关系;我国的经济制度;公司的类型、公司的经营与发展;劳动与就业;投资、我国的商业银行、股票、债券、保险;个人收入的分配、国家收入的分配;征税和纳税、税收及其种类、依法纳税是公民的义务;市场经济的特点和要求、社会主义市场经济的基本特征;全面建设小康社会的经济目标、如何促进国家经济发展;经济全球化与对外开放;国际经济竞争与合作。
政治:
我国的国家性质;我国公民的权利和义务;公民行使政治权利、履行政治义务应遵循的原则;公民参与政治生活的主要内容和方式。政府的职能;政府履行职能的表现和作用;政府的责任;公民向政府求助的主要途径;对政府权力的制约和监督。我国的人民代表大会制度。我国的政党制度。我国的民族区域自治制度。我。主权国家;国际组织;我国处理国际关系的原则;当今时代的主题;世界多极化;我国外交政策的基本目标。
文化:
文化的概念;文化与政治经济的关系;文化对人的影响;文化与人的成长的关系。文化的多样性;文化的传播;文化的继承;文化的发展;文化创新。中华文化;中华民族精神;建设中国特色社会主义文化;建设社会主义精神文明。
哲学:
哲学的概念;哲学的基本问题;哲学在社会发展中的作用。马克思主义哲学;世界的本质;意识的本质;实践;实践在认识过程中的地位和作用。唯物辩证法;唯物辩证法的特征;唯物辩证法的实质与核心;唯物辩证法的要求;正确认识社会发展的规律;正确认识人生的价值。
初中思想品德:
明确初中思想品德课程的性质:理解初中思想品德课程的基本理念;了解初中思想品德课程标准;理解和掌握新课程内容标准的具体内容及目标要求,掌握初中思想品德课程目标;理解和掌握新课程内容标准的具体内容及目标要求。进行心理健康、道德、法律和国情教育。
新《课标》具体内容标准:成长中的我:认识自我;自尊自强;学会用法。我与他人的关系:交往与沟通;交往的品德;权利与义务。我与集体、国家和社会的关系:积极适应社会的发展和进步; 承担社会责任;法律与社会秩序;认识国情,爱我中华。
第二部分大学对应中学学科的内容
马克思主义哲学原理:
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论:哲学和哲学的基本问题;马克思主义哲学的产生和特征;马克思主义哲学与现时代。世界的物质性和人的实践活动:物质及其存在形式;人对物质世界的实践把握;意识的产生、本质和能动作用;世界的物质统一性。世界的联系、发展及其规律:世界的普遍联系;世界的永恒发展;事物发展过程中的量变和质变、肯定和否定及其关系; 对立统一规律。
认识的本质和过程: 认识的基础和本质;认识的发展过程; 真理与价值;辩证思维的基本方法。人类社会的本质和基本结构:人类社会的物质基础和本质; 人类社会的基本结构。社会发展规律和历史创造者: 社会发展的基本规律;社会发展的动力;历史的创造者。社会发展和人的发展: 社会发展的历史进程;人的本质和人的价值。
政治经济学原理
政治经济学的研究对象和研究任务:政治经济学的研究对象;政治经济学的研究任务。社会经济制度与经济运行的一般原理:社会经济制度的变革; 社会经济的两种基本形态; 商品经济的基