第一节自然资源概述.ppt

第一节自然资源的基本特征人民教育出版社八年级上册第三章营口市第十六中学刘慧娟学****目标知识与技能:1、初步了解自然资源的含义、分类及特点2、了解我国自然资源的基本特征过程与方法:培养学生理论联系实际、探究知识、分析问题的能力情感、态度价值观:培养正确的资源观,树立节约和保护自然资源的行为意识阅读学****可再生资源与非可再生资源”,找出以下问题:???自主学****自然资源:自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。自然资源的分类:可再生资源可以在较短时间内更新、再生,或者可以循环使用的资源。非可再生资源形成、再生过程非常缓慢,用一点就少一点的资源。土地、阳光、森林、水、水能煤炭、石油、铁矿既增加了肥源,又恢复了稻田的肥力,有利于改良土壤。煤炭的形成需要几百万年乃至上千万年自然资源的合理利用:可再生资源:注意保护和培育,实现可持续利用;非可再生资源:应当十分珍惜和节约使用。收割水稻种植绿肥作物将绿肥犁入农田形成泥炭的沼泽地泥炭黏土层各种沉积物压缩的泥炭新的植物生长致密沉积物和岩石煤层认识和区分可再生资源和非可再生资源温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼核能天然气花岗岩非可再生资源:树木核能草地潮汐能天然气花岗岩藏羚羊风能海鱼探究一:可再生资源:温泉学以致用可再生资源是“取之不尽,用之不竭”的吗?长期以来,由于大量工农业生产和生活污水的排入,太湖污染现象严重。2007年五六月间,江苏无锡全城的自来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。在休渔期非法捕鱼、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞,使得渔业资源日益减少,甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季,在海南琼海渔民的渔获中,大鱼罕见。可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的如果我们不节约和保护,可再生资源也会枯竭的。探究二:总量丰富人均不足名称居世界位次人均占世界平均水平陆地面积3<1/2探明矿产资源耕地面积河流年径流量森林面积3466<1/22/51/41/“人均不足”的人为因素有哪些?