应激对记忆影响的脑科学研究及其教育启示.pdf.pdf

心理与行为研究2008,6(2):155~160StudiesofPsychologyandBehavior应激对记忆影响的脑科学研究及其教育启示半王芹吕勇(天津师范大学心理与行为研究院,天津300074)摘要大量脑科学的研究揭示,应激对与海马相关的陈述性记忆的调节主要通过应激激素,尤其是糖皮质激素的分泌而发生作用,而影响的方向取决于一些调节变量,包括糖皮质激素升高的水平以及记忆的不同阶段等。研究发现基底外侧杏仁核是糖皮质激素对记忆不同阶段产生差异性影响的关键部位。因此,在教育过程中,既要科学地认识应激对记忆的消极影响,又要有效利用应激对记忆产生的调节作用,来提高学生的学****效率。关键词应激,记忆,脑机制。(stress)是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身反应。这些反应包括分子水平上的生物化学反应,激素水平上的调控以及系统整合方面的情绪和认知的变化等。脑科学研究表明应激状态下产生的应激激素对记忆功能起到重要的调节作用。适度的应激有利于机体的适应,促进记忆,产生新的学****而如果应激源过强或长期存在,可能导致记忆功能损伤和海马结构的改变。本文将就应激对记忆功能产生的影响及其脑机制进行总结、分析,并探讨其对学校教育的启示。1应激的神经内分泌机制应激反应引起的生理变化包括自主神经活动改变,如交感神经活动增强和神经内分泌活动改变,如下丘脑多个内分泌轴的激活。下丘脑一垂体一肾上腺皮质(HPA)轴激活及由此引起的糖皮质激素分泌增加,是应激反应的最重要特征。动物和人类的研究表明,应激激素的分泌可以对记忆功能起到重要的调节作用I1_。儿茶酚***(catecholamine)与糖皮质激素(.glucocorticoid,Go)是两种主要的应激激素。糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的类固醇激素,主要包括皮质醇(cort~o1)和皮质***(corticosterone),在急性应激和慢性应激状态下,糖皮质激素水平都明显提高。儿茶酚***的快速作用(发生于几秒钟内)和糖皮质激素慢作用(发生于几小时直至几周)是应激影响认知过程的两种主要途径。研究表明,强烈或长期的应激反应或者人工合成GC(如强的松,地塞米松,氢化可的松等)可以影响个体的学****和记忆功能圜。2应激对记忆功能的影响在中枢神经系统中,属边缘系统的海马是与学****记忆和情绪密切相关的重要脑区,并且海马神经元突触的可塑性与个体的学****和记忆功能密切相关。Scoville和Milner提出海马对陈述性记忆至关重要I3_,但与程序性记忆联系不紧密[41。应激和糖皮质激素对海马的记忆功能起着调节作用。临床研究也表明:海马损伤患者的陈述性记忆受损,而程序性记忆却不受影响[51Wippich和Hellhammer阎的研究表明,口服10mg可的松60分钟后,陈述性记忆显著受损,而程序性记忆则没有被影响证明了应激激素影响与海马相关的认知功能。Lupien等人阴采用双盲被试内实验设计,首先通过甲吡***(糖皮质激素强抑制剂)降低糖皮质激素水平,再通过注射氢化可的松(人工合成糖皮质激素)使糖皮质激素循环浓度恢复到基线水平。实验结果发现,与对照组相比,糖皮质激素循环浓度的降低显著削弱了记忆成绩,更为重要的是,在使用氢化可的松后,记忆的损害得到了逆转。这些收稿日期:2008一O1—12本研究得到INN~~科基金”十一五“规划